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我要100分 教案 一年级上册语文 查看内容

5 爷爷和小树教学设计一等奖

2015-11-25 09:41| 发布者: lin2572127418| 查看: 218| 评论: 0

摘要: 刘韧 地区: 浙江省 - 嘉兴市 - 南湖区 学校:嘉兴市秀城实验教育集团吉水小学 共1课时 5 爷爷和小树  小学语文 人教2001课标版 1教学目标 1、认识10个生字和立刀旁、两点水、四点底、人字头四个偏旁。 ...
刘韧  

地区: 浙江省 - 嘉兴市 - 南湖区

学校:嘉兴市秀城实验教育集团吉水小学

1课时

5 爷爷和小树  小学语文       人教2001课标版

1教学目标

1、认识10个生字和立刀旁、两点水、四点底、人字头四个偏旁。

2、能读通课文,读懂读好课文第1~2自然段。

3、初步感受树木是人类的朋友,人人要爱护它们。

2学情分析 3重点难点

认识10个生字,读懂读好课文第2自然段。

4教学过程 4.1 第一学时     教学活动 活动1【导入】爷爷和小树

一、谈话揭题。

1、看图谈话揭题:

(出示丁丁图)今天老师要给大家介绍一新朋友,瞧,他来了。这位新朋友的名字叫丁丁,别看他年纪小小,但是他可能干了,他给我们的小朋友写了一个小小的故事。在这个故事中,丁丁写到了自己的爷爷(指导轻声朗读,),还写到了一棵小树(指导翘舌音读),所以他给这个故事取名为《爷爷和小树》,谁会读题目?(指名读,齐读)

2、爷爷是老人,小树是一种植物,在他们两者之间会发生什么有趣的,感人的故事呢?让我们赶紧去读读课文吧。

二、初读课文,学习生字词。

1、请小朋友打开语文书,自己去读一读第5课《爷爷和小树》,碰到不认识的字,可以请拼音朋友帮帮忙,努力做到读准字音,读通句子。好,开始吧。

2、检查自学:

⑴出示带拼音词语:自由读。

⑵分行做小老师领读,这一行的词语中你特别要提醒小朋友注意哪几个字音的?(一棵什么?暖和是多音字。冷热的读音,反义词练习)齐读这一行词语。

⑶开火字读词语。

⑷出示去拼音词语:齐读

⑸分男女生读生字卡片和后面的第一个词语。

3、学习自然段:小朋友们一个个都这么能干,真让老师高兴。接一来请你快速地看一看课文,你发现这篇课文和我们以前学过的课文有什么不一样的地方?你这样,首行缩进两个字的位置,你这样的格式就叫做自然段,我们可以用序号来表示第几自然段?拿起笔,照着老师的样子标一标。

4、指名分自然段朗读,评读。

三、学习第一自然段。

1、这棵小树到底长在哪里的呢?(指名)你怎么知道的?

2、课文中哪一自然段告诉我们的呢?(出示第一自然段)你会读吗?自己试试看(自由读-指名读)

3、丁丁的家门前有一棵小树,那么小朋友,你家的家门前又有什么呢?你能不能也用“我家门口有_____。”来介绍一下呢?(指名)

4、这棵小树呀,天天守在丁丁的家门前,就像是丁丁的好朋友一样。丁丁看到这棵小树心情会怎么样?(指名—接读)让我们一起微笑着,高兴地来读一读吧。齐读。

四、学习第二自然段。

1、师:不知不觉,寒冷的冬天到了,刺骨的北风呼呼地刮着,钻进我们的领口、袖口,还有裤管里,真冷啊!小朋友,你们被冻得怎么样了呢?(指名)这个时候你最想干什么啊?

2、师:寒冷的冬天把我们的手和脸都冻红了,我们真想躲在温暖的空调房里不出来了。可是,我们的小树却在家门前整天整夜地吹着寒冷的西北风,有时还会冒着鹅毛大雪,小树会冷得怎么样?(指名)它会说些什么?(指名)小树冷得都快冻死了。这时,是谁来帮助小树了吗?(指名)课文中是怎么写的,你能找到句子,读给大家听一听吗?

3、指导学习句子:冬天到了,爷爷给小树穿上暖和的衣裳。(出示句子)

(1)指名读句子。请小朋友读读句子,看看课文里的插图,找找看暖和的衣裳在哪儿?(指名)其实,这里说的暖和的衣裳就是裹在小树身上的稻草。人们为了让树木能在寒冷的冬天更好地存活下来,都会在树杆上裹上稻草或是涂上石灰,这样能很好地起到保暖的作用,就像我们穿上了厚厚的棉衣一样,暖暖的。

(2)、那么,在寒冷的冬天里,你还觉得什么也是暖和的呢?出示:暖和的(  )

(2)爷爷给小树穿上了衣裳,这下,小树——(生接)不冷了。这下,小树的心情变得怎么样呢?(指名说—接读)齐读句子。

4、练习想像说话:

小树穿上了衣服,不但身上暖暖的,心里也暖暖的,他可感激爷爷了,瞧,小树正和爷爷在说着悄悄话呢,它会和爷爷说些什么呢?(句式:冬天到了,爷爷给小树穿上暖和的衣裳。小树不冷了,高兴地说(  )。同桌互说,指名说

5、指导朗读课文第二自然段:

存疑:在爷爷的爱护下,小树健康快乐地长着,转眼间,火热的夏天来到了。爷爷和小树之间又会发生怎么样的故事呢?我们下节课学习。

五、巩固生字

1、出示生字:

(1)自由读、开小火车读。

(2)你有什么好办法记住这些生字的?(加一加)

(3)爷、到,冷、热四个字拿出卡片,认识四个新的偏旁(板书)

(4)读词语卡片并找朋友。

六、写字:

“不”

数数有几笔?看看笔顺是怎么样的?
在田字格里写的时候要注意什么?
师范写。
生写。

5 爷爷和小树 

课时设计 课堂实录

5 爷爷和小树 

1第一学时     教学活动 活动1【导入】爷爷和小树

一、谈话揭题。

1、看图谈话揭题:

(出示丁丁图)今天老师要给大家介绍一新朋友,瞧,他来了。这位新朋友的名字叫丁丁,别看他年纪小小,但是他可能干了,他给我们的小朋友写了一个小小的故事。在这个故事中,丁丁写到了自己的爷爷(指导轻声朗读,),还写到了一棵小树(指导翘舌音读),所以他给这个故事取名为《爷爷和小树》,谁会读题目?(指名读,齐读)

2、爷爷是老人,小树是一种植物,在他们两者之间会发生什么有趣的,感人的故事呢?让我们赶紧去读读课文吧。

二、初读课文,学习生字词。

1、请小朋友打开语文书,自己去读一读第5课《爷爷和小树》,碰到不认识的字,可以请拼音朋友帮帮忙,努力做到读准字音,读通句子。好,开始吧。

2、检查自学:

⑴出示带拼音词语:自由读。

⑵分行做小老师领读,这一行的词语中你特别要提醒小朋友注意哪几个字音的?(一棵什么?暖和是多音字。冷热的读音,反义词练习)齐读这一行词语。

⑶开火字读词语。

⑷出示去拼音词语:齐读

⑸分男女生读生字卡片和后面的第一个词语。

3、学习自然段:小朋友们一个个都这么能干,真让老师高兴。接一来请你快速地看一看课文,你发现这篇课文和我们以前学过的课文有什么不一样的地方?你这样,首行缩进两个字的位置,你这样的格式就叫做自然段,我们可以用序号来表示第几自然段?拿起笔,照着老师的样子标一标。

4、指名分自然段朗读,评读。

三、学习第一自然段。

1、这棵小树到底长在哪里的呢?(指名)你怎么知道的?

2、课文中哪一自然段告诉我们的呢?(出示第一自然段)你会读吗?自己试试看(自由读-指名读)

3、丁丁的家门前有一棵小树,那么小朋友,你家的家门前又有什么呢?你能不能也用“我家门口有_____。”来介绍一下呢?(指名)

4、这棵小树呀,天天守在丁丁的家门前,就像是丁丁的好朋友一样。丁丁看到这棵小树心情会怎么样?(指名—接读)让我们一起微笑着,高兴地来读一读吧。齐读。

四、学习第二自然段。

1、师:不知不觉,寒冷的冬天到了,刺骨的北风呼呼地刮着,钻进我们的领口、袖口,还有裤管里,真冷啊!小朋友,你们被冻得怎么样了呢?(指名)这个时候你最想干什么啊?

2、师:寒冷的冬天把我们的手和脸都冻红了,我们真想躲在温暖的空调房里不出来了。可是,我们的小树却在家门前整天整夜地吹着寒冷的西北风,有时还会冒着鹅毛大雪,小树会冷得怎么样?(指名)它会说些什么?(指名)小树冷得都快冻死了。这时,是谁来帮助小树了吗?(指名)课文中是怎么写的,你能找到句子,读给大家听一听吗?

3、指导学习句子:冬天到了,爷爷给小树穿上暖和的衣裳。(出示句子)

(1)指名读句子。请小朋友读读句子,看看课文里的插图,找找看暖和的衣裳在哪儿?(指名)其实,这里说的暖和的衣裳就是裹在小树身上的稻草。人们为了让树木能在寒冷的冬天更好地存活下来,都会在树杆上裹上稻草或是涂上石灰,这样能很好地起到保暖的作用,就像我们穿上了厚厚的棉衣一样,暖暖的。

(2)、那么,在寒冷的冬天里,你还觉得什么也是暖和的呢?出示:暖和的(  )

(2)爷爷给小树穿上了衣裳,这下,小树——(生接)不冷了。这下,小树的心情变得怎么样呢?(指名说—接读)齐读句子。

4、练习想像说话:

小树穿上了衣服,不但身上暖暖的,心里也暖暖的,他可感激爷爷了,瞧,小树正和爷爷在说着悄悄话呢,它会和爷爷说些什么呢?(句式:冬天到了,爷爷给小树穿上暖和的衣裳。小树不冷了,高兴地说(  )。同桌互说,指名说

5、指导朗读课文第二自然段:

存疑:在爷爷的爱护下,小树健康快乐地长着,转眼间,火热的夏天来到了。爷爷和小树之间又会发生怎么样的故事呢?我们下节课学习。

五、巩固生字

1、出示生字:

(1)自由读、开小火车读。

(2)你有什么好办法记住这些生字的?(加一加)

(3)爷、到,冷、热四个字拿出卡片,认识四个新的偏旁(板书)

(4)读词语卡片并找朋友。

六、写字:

“不”

数数有几笔?看看笔顺是怎么样的?
在田字格里写的时候要注意什么?
师范写。
生写。


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