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我要100分 教案 六年级下册语文 查看内容

3 桃花心木优秀教学设计

2015-12-23 21:22| 发布者: lin2572127418| 查看: 1835| 评论: 0

摘要: 肖维新 地区: 湖南省 - 娄底市 - 涟源市 学校:涟源市杨市镇快溪中学 共1课时 3 桃花心木  小学语文 人教2001课标版 1教学目标 知识目标: 1.学会本课6个生字,正确读写和理解下面词语“插秧、枯萎、锻炼 ...
肖维新  

地区: 湖南省 - 娄底市 - 涟源市

学校:涟源市杨市镇快溪中学

1课时

3 桃花心木  小学语文       人教2001课标版

1教学目标

知识目标:

1.学会本课6个生字,正确读写和理解下面词语“插秧、枯萎、锻炼、勃勃生机、莫名

其妙。” 
2.有感情地朗读课文,抄写对自己有启发的语句。

能力目标:

通过对含义深刻语句的理解,体会种树人的用心

情感目标

理解作者从中领悟的道理,能联系生活实际谈自己的看法,从而感受育人、做人的真谛。

2学情分析

    这是一篇借物喻人的散文,小学生对于这样的文章的理解有一定的难度。文学就是人学。文学上的竹子,不仅仅是竹子,而是暗喻像竹子一样的人。为了更好地理解《桃花心木》这篇文章,教师运用以往学生学过的相类似的文章进行引导,启发,例如:写竹子、梅花、秋菊、青松等文章。

3重点难点

    1、 通过对含义深刻语句的理解,体会种树人的用心,理解作者从中领悟的道理。

     2.、联系生活实际谈自己的看法。

4教学过程 4.1 第一学时     教学活动 活动1【导入】情境导入

谈话导入
1.交流与本课有关的课外阅读收获:
  今天我们要学的课文是台湾著名作家林清玄的一篇散文,课前老师介绍同学们阅读了几篇林清玄的作品,读懂了吗?谁来跟大家聊一聊?
  教师小结:的确,林清玄的散文总是让人在平凡的小事中悟出深刻的道理。今天我们要学习的是他的《桃花心木》。
2.交流学生搜集的关于桃花心木的资料:
  课件出示桃花心木的有关图片,学生交流对于桃花心木的了解。
  读课文的第二自然段,从作者的笔下进一步了解桃花心木。
  教师小结:了解了桃花心木,作者以“桃花心木”为题,你们猜他会写些什么?

活动2【活动】自主学习

1.用自己喜欢的方式读通课文,要求读准生字的字音,画出带有生字的词语,个别不理解的新词用查字典或联系上下文的方法理解。
2.检查读文情况,同学互相正音。
3.自学生字新词,同学之间交流不理解的词意。 小组内交流你是怎样记忆本课的生字的。

4.练习把课文读熟。

活动3【活动】自主探究

1.读课文,想想课文写了一件什么事?
2.边读课文边思考,不懂的词语和句子做上标记。 
3.小组交流反馈自学成果,合作解答疑难问题。

活动4【讲授】教师精讲

教师根据学情,有针对性的讲解。讲学生不懂的地方,讲学生理解不透的地方,讲与课文中心思想相关的地方。

活动5【测试】当堂检测

1、给课文生字注音组词。

2、看到育苗人有这样奇怪的举动,作者猜想到了什么?(我起先以为他太懒,隔那么久才给树浇水。但是,懒得人怎么会知道有几棵树枯萎了呢?后来我以为他太忙,才会做什么事都不按规律。但是,忙的人怎么可能做事那么从从容容?)
3、这是作者的猜想,你心里又有哪些猜想呢?
4、假如现在老师就是那位育苗人,就站在你们面前,你想问我什么?

活动6【活动】成果展示

展示学生当堂检测的成果,教师适当点评。

活动7【讲授】课堂小结

紧张而有趣的学习之后,同学们有什么收获呢?

3 桃花心木 

课时设计 课堂实录

3 桃花心木 

1第一学时     教学活动 活动1【导入】情境导入

谈话导入
1.交流与本课有关的课外阅读收获:
  今天我们要学的课文是台湾著名作家林清玄的一篇散文,课前老师介绍同学们阅读了几篇林清玄的作品,读懂了吗?谁来跟大家聊一聊?
  教师小结:的确,林清玄的散文总是让人在平凡的小事中悟出深刻的道理。今天我们要学习的是他的《桃花心木》。
2.交流学生搜集的关于桃花心木的资料:
  课件出示桃花心木的有关图片,学生交流对于桃花心木的了解。
  读课文的第二自然段,从作者的笔下进一步了解桃花心木。
  教师小结:了解了桃花心木,作者以“桃花心木”为题,你们猜他会写些什么?

活动2【活动】自主学习

1.用自己喜欢的方式读通课文,要求读准生字的字音,画出带有生字的词语,个别不理解的新词用查字典或联系上下文的方法理解。
2.检查读文情况,同学互相正音。
3.自学生字新词,同学之间交流不理解的词意。 小组内交流你是怎样记忆本课的生字的。

4.练习把课文读熟。

活动3【活动】自主探究

1.读课文,想想课文写了一件什么事?
2.边读课文边思考,不懂的词语和句子做上标记。 
3.小组交流反馈自学成果,合作解答疑难问题。

活动4【讲授】教师精讲

教师根据学情,有针对性的讲解。讲学生不懂的地方,讲学生理解不透的地方,讲与课文中心思想相关的地方。

活动5【测试】当堂检测

1、给课文生字注音组词。

2、看到育苗人有这样奇怪的举动,作者猜想到了什么?(我起先以为他太懒,隔那么久才给树浇水。但是,懒得人怎么会知道有几棵树枯萎了呢?后来我以为他太忙,才会做什么事都不按规律。但是,忙的人怎么可能做事那么从从容容?)
3、这是作者的猜想,你心里又有哪些猜想呢?
4、假如现在老师就是那位育苗人,就站在你们面前,你想问我什么?

活动6【活动】成果展示

展示学生当堂检测的成果,教师适当点评。

活动7【讲授】课堂小结

紧张而有趣的学习之后,同学们有什么收获呢?


嘘嘘

神马

火喷

雷死

暧昧

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