综合学习三优质课教学设计

2021-07-03 21:04:54 | 194人点❤ | 3Y币
温馨提示:以下是纯文字版预览,格式可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。

写一个熟悉的人(习作指导教学设计)

 

习作内容:

 

 

 

 

 

老师和同学是你在学校生活中最熟悉的人,

他们身上有许多值得

写的事情。这次习作就写一个熟悉的人。先想想打算写谁,写他的哪

件事,怎样把这件事写具体。

 

教学目标:

 

1

、通过习作例文,引发学生的倾吐欲望,培养习作兴趣。

 

2

、熟练运用“用一两件事表达人物某一方面的性格特点或者品格”

的写法,

并初步学会用人物语言、

动作、

神态来表现特点,

体现个性。

 

3

、作文指导过程中

,

渗透人的高尚品格的思想教育。

 

教学重点

:

习作怎样写出人物特点。

 

教学难点:如何通过事件体现人物的特点。

 

教学准备

:PPT

课件

 

课时安排

:

两课时

 

教学过程:

 

 

一、谈话导入,引出课题

 

 

师:

今天我们来上一节习作指导课,

这节课我们来学写什么呢?

请大家先回答老师的一个问题,

在学校生活中你最熟悉的是谁?可以

是老师也可以是同学。

我们先不说出他

(她)

的名字,

你先描述他

(她)

的外貌猜猜你最熟悉的他(她)是谁。

 

二、指导写作文

 

1

、外貌描写

 

教师引导学生如何形容一个人的外貌。出示课件,如何写外貌?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

)的头发

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

)的眉毛

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

)的眼睛

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

)的嘴巴

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

)的脸蛋

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

)的皮肤

 

注意:长得怎么样,就怎么样写?高矮胖瘦、发型、脸部的样子等。

如:樱桃小嘴、浓眉大眼、胖嘟嘟的脸蛋、乌黑的长发、金黄的卷发

等。

 

先欣赏一断外貌描写,出示课件。多多是我最要好的朋友。他

的脑袋圆圆的

,

浓眉毛

,

大眼睛

,

像卡通人物蜡

 

笔小新。

 

(

简练

,

抓住了

特点

给学生五分钟写最熟悉人的外貌。

 

找同学描述最熟悉的同学,咱们猜猜他(她)是谁?

 

找几名名同学描述,其他同学猜。

 

师:这就是咱们的作文的第一段,外貌描写,要求抓住人物的本质特

征,

有选择、

有重点地描写。

你可以这样开头,

我最熟悉的人是某某,

她、

、把他(她)的外貌写出来。

 

2

、选择一两件事,写出他(她)的性格特点或者品格特点。

 

 

 

 

 

师:因为熟悉他们,了解他们,我们就知道他们的性格、品格特

点,我们就知道他们所做的一些事情,这样写出来呢,我们就更知道

容易知道他(她)是谁了。写出人物的特点是这节课的训练重点。什

么是人物的特点呢

?

特点就是一个人与众不同的地方。不同的人有不

同的特点。请说说你熟悉的人有什么特点。一个人的特点有不少

,

家要选最突出的特点来写。

 

品质特点

:

乐于助人、大公无私、热爱劳动、工作负责。

 

性格特点

:

爱哭、爱学习、倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑。

 

老师指导:

①抓住人物特点

:

不要面面俱到

 

②选择典型事例

:

重点部分

要详写

,

注意把人物的语言

,

神态

,

动作

,

内心写细致写具体。

用一两件事

来体现人物的特点。

 

例如:

 

多多喜欢打乒乓球

,

我们都叫他“旋球王”

 

 

“旋球王”的旋

球那可是真“旋”

 

只要球一出手

,

就象长眼睛似的

“刷刷”地直

向你冲过来

,

可只要一落到桌面

 

上就会立刻改变了方向。你明明看着

往左

,

它却往右飞了。

等你一接球

,

才发现扑了个空。

这样你就输定了。

每次他赢了球

,

他都会张开他的大嘴

,

大叫一声。

 

(

有声有色

,

真是写作

高手

我真羡慕他。

 

(

简洁

,

自然

)

写出了多多是个“旋球王”的特点。

 

学生写特点六分钟,师巡视。

 

:

现在你能说说你熟悉的人有哪些方面的特点吗

?

老师要注意生说

的是哪方面的特点。学生回答。

 

师:我们能猜出写的是谁吗?生回答,能回答出来,说明写的不错。

 

师:这就是我们的第二段。

 

3

、表达感情

 

对熟悉人的总体印象,对事情的感受。

 

生思考

1

分钟,找同学说一说结尾,教师总结,可以这样写:

 

我为自己有这样的同学而自豪。今后,我要向某某学习,做一个爱学

习的好学生。

 

她就是我最熟悉的人,虽然爱哭鼻子,但是,我很喜欢她。

 

某某,我想对你说,以后不要那么马虎啦!

 

这就是我们作文第三段。

 

例如:多多真是一个“旋球王”

 

,我喜欢跟他一起玩。

 

最后,我们给文章起个题目吧。

 

爱学习的小明

 

 

 

 

 

 

爱哭鼻子的小丽

 

严厉的赵老师

 

 

 

 

 

 

马虎大王小强

 

三、总结

 

 

 

 

 

写一个你熟悉的人

 

 

 

 

 

1

、外貌

 

 

 

 

 

 

 

 

按顺序

 

 

 

 

 

 

 

 

抓特征

 

 

 

 

 

2

、写特点(举例子来体现特点)

 

 

 

 

 

 

 

 

爱哭、马虎、爱学习、严厉、和蔼可亲、温和、

 

 

 

 

 

3

、表达感情

 

 

 

 

 

 

 

 

 

这就是、

 

 

 

 

 

 

 

 

 

虽然、

、但是、

 

 

 

 

 

 

 

 

 

某某,我想对你说、

 

 

 

 

 

 

 

 

 

某某真、

,我喜欢跟、

 

四、阅读导引

 

 

 

 

 

我们串联一下刚才的例句,就成了一篇文章。我们欣赏一下。

 

好友多多

 

多多是我最要好的朋友。他的脑袋圆圆的

,

浓眉毛

,

大眼睛

,

像卡通

人物蜡笔小新。

 

(

简练

,

抓住了特点

多多喜欢打乒乓球

,

我们都叫他“旋球王”

 

 

“旋球王”的旋

球那可是真“旋”

 

只要球一出手

,

就象长眼睛似的

“刷刷”地直

向你冲过来

,

可只要一落到桌面

 

上就会立刻改变了方向。你明明看着

往左

,

它却往右飞了。

等你一接球

,

才发现

 

扑了个空。

这样你就输定了。

每次他赢了球

,

他都会张开他的大嘴

,

大叫一声。

 

(

有声有色

,

真是写作

高手

我真羡慕他。

 

(

简洁

,

自然

多多真是一个“旋球王”

 

,我喜欢跟他一起玩。

 

【评语

:

小作者写了好朋友的样子

,

爱好

,

特别突出了人物的特点

,

个性

 

常鲜明。所以

,

话虽不多

,

却很吸引人。

 

 

 

 

 

最后,我们复习一下写作方法

,

看黑板

学生自己读一遍。

 

:

这节课

,

我们学习了用一两件具体事例写出人物特点的作文方

,

以后写人的作文大家还可以多运用

多实践。

下节课请大家完成这

篇习作。

 

 

 

 

点击下载
登录 后发表评论
最新评论