5 动物二章公开课教案

2021-02-23 21:35:20 | 129人点❤ | 5Y币
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5

、动物二章(鸬鹚)

 

学习目标

 

1.

确认读

10

个要求会认的生字,掌握

6

个要求会写的字。

 

2.

感情地朗读课文。背诵课文。

 

3.

抓住重点词语理解课文内容;想象文章描绘的画面美;了解并学习

文章的写作特点和表达方式。体会作者在写景状物时寄托的思想感情。

 

重点难点

 

抓重点词语理解课文内容,体会文章描绘的画面美。了解并学习文章

的写作特点和表达方式。

 

预习要求

一、知识链接

 

    

鸬鹚是一种水鸟,俗叫鱼鹰﹑水老鸦。羽毛黑色,有绿色光泽,

颔下有小喉囊,嘴长,上嘴尖端有钩,善潜水捕食鱼类。渔人常驯养之以

捕鱼。鸬鹚是鸟类中优秀的潜水明星。

 

二、预习检测

 

1

、了解的鸬鹚。

 

2

、自学生字词,把课文读通顺,不丢字,不读错字。

 

3

、初读课文,了解课文的主要内容?

 

4

、按照鸬鹚捕鱼的顺序理清课文条理。

 

三、自主学习,合作讨论

 15

分钟

 

出示探究目标:

 

1.

读课文,画出描写鸬鹚捕鱼前、捕鱼时、捕鱼后的三个优美场景的

词句,

 

品读,体会湖面的变化。

 

2.

用换词比较“一抹”的精妙之处,在小组内探究这“一抹”抹出了

什么。

 

3.

给这三个连续的、变换的画面起一个名字。

 

学生自学

5

分钟,读读,画画,写批注。

 

在小组长的带领下,讨论交流,梳理展示内容。

 

四、展示交流,质疑补充

  15

分钟

 

引导学生在读书时应该多加吟诵、多加揣摩、多加体会、多加积累。

指导学生把自己的思想感情“读进去”

,把作者的思想感情“读出来”

 

组一:展示鸬鹚捕鱼前的场景。学生抓住重点词句感悟湖面的“平、

亮、清”

(镜子)

、小船的“轻、稳、平”

(浮)以及渔人悠然的感觉。

 

组二:

1

、品味“一抹”这个重点词语。

2

、小湖的平静和优美的确令

人陶醉,小湖的活跃和欢腾同样叫人心动。当渔人拿竹篙向船舷上一抹的

时候,小湖的平静消失了,展现在我们眼前的是一派活跃、一派欢腾的热

闹景象。品读重点句子。

 

组三:品读捕鱼后的平静,体会“恢复”一词的意思。

 

五、拓展训练,能力提升

  5

分钟

 

《鸬鹚》这篇课文,不仅让我们感受到了水乡的平静之美,也让我们

感受到了水乡的活跃之美,有动有静、动静交替,动美静美、动静皆美。

 

如果把他们看成一幅画,就起个名字吧。

 

学生讨论交流。渔人闲憩图、欢腾捕鱼图、渔舟唱晚图。

 

六、总结概括,提升意义

 3

分钟

 

这三幅美丽的图画不仅是鸬鹚,也是整个大自然赐给我们的一份美的

礼物,我们应该好好地享受它。

 

 

板书设计:

      5

动物二章

 

                   

夕阳图(平静)

 

          

鸬鹚

     

捕鱼图(热闹)

 

                   

归来图(平静)

 

 

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