Lesson 9 The Palace Museum教案(名师)

2021-10-14 11:28:26 | 119人点❤ | 2Y币
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Lesson9:The Palace Museum 一、教学目标。(1)掌握词汇camera, picture, help, hurt.(2)会用受伤后求助及如何安慰别人等用语。 二、教学难点:运用本课所学的用语进行情景对话。 三、教具、学具准备:照相机、胶卷、相片、录音机等。 四、教学过程: S1 导入与复习 Class opening and review 师生间互相打招呼问好并自由对话。Hello! Are you happy? Whats your name? Nice to meet you.(营造英语氛围,让学生进入学习英语的状态。)唱“Head, should, knees, toes”.(学生一边唱一边指着身体各部位,一方面达到复习人体部位名称的词汇,另一方面活跃了课堂氛围。) How old are you?/I am _years old. S2、New Concepts 呈现新知camera, film, take a picture, picture及要帮别人照相的用语。(1)教师假装去公园玩,对学生说:I am going to the park today. I want to take my camera.What a camera ? Look! I can show you!接着呈现实物camera,

板书单词,教读练说camera. (2)呈现实物film,教读练说film,This is film.(3)边说边演示Film goes in the camera. Now I’m putting film in my camera. 让学生理解。(4)T:OK! Let’s take a picture.边说边演示take a picture.让学生边说边做出照相动作。(5)教师拿着照相机与一些学生对话,演示要帮别人照相的用语,并帮他们照相。 T: May I

take your picture ? S: Sure./ No, thanks. (6)练说句子,分两大组相互问答?同桌两人相互问答,并做出照相动作。(7)实物呈现 picture. 板书单词,教读练说。

S3 操练巩固新知 (1)游戏:猜一猜。 (2)游戏:找朋友。 (3)创设情景:小伙伴们相约去一个地方玩,然后相互帮照相。学生分组自编小对话。

S4 呈现新知 hurt, help , 及受伤后求救和安慰别人的用语:I hurt my ..... Don’t worry! I can help you .( 1 )露出贴有创可贴的手臂,引出单词 hurt, 板书单词,教读练说,让学生口头造句。(2)教师剪纸,装作伤着了手指向学生求救,让学生帮包扎。T: Help! I hurt my finger. 引出help, 板书单词,教读练说单词及句子。(3)当最后一名说完I hurt my ......时,教师拿出创可贴边安慰边帮他包扎。T: Don’t worry ! I can help you. 教说句子。

利用教科书 No.1 (1)学生翻开书,同桌讨论书上插图,试读单词和句子。(2)播放录音磁带,学生跟读。 (3)齐读。 利用教科书 No.2 (1)各小组试读课文,自学讨论How old is the Palace Museum ? Danny 发生了什么事?他说了什么? (3)听录音磁带跟读。 (4)齐读课文。 S5 家庭作业:完成本课的活动手册

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