解决问题公开课教案

2021-10-14 11:28:26 | 25人点❤ | 5Y币
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解决问题

教学内容

教材第104页例3。

教学目标

知识与技能:

进一步感受并认识质量单位克和千克,确立克和千克的质量概念,牢固掌握克与千克之间的关系,并能运用克和千克的知识解决简单的实际问题。

过程与方法:

使学生通过实践活动,估计生活中物品的质量,能够根据物品的实际情况选择合适的质量单位进行表达和交流。

情感态度与价值观:

1、

让学生在实践活动中体会数学与生活的密切联系,提高学习数学的兴趣。

2、

学会与他人合作交流,建立积极的学习情感。

重点、难点

重点:运用克和千克的知识解决简单的实际问题。

难点:掌握估计物体质量的方法。

教法与学法

教法:启发探讨

学法:独立思考,讨论交流。

教学准备

对媒体课件

一、

复习引入

称比较轻的物品的质量,常用(

)作单位,可以用符号(

)表示;称量比较重的物品的质量,常用(

)作单位,可以用符号(

)表示。

二、

探究新知

教学教材第104页例3。

课件出示例3情境图。

王奶奶摘了20个苹果,估计一下大约重多少千克。1、

学生读题并了解以下信息。

(1)

知道了什么?

(2)

要求什么?

2、

怎样解答?

组织学生先独立思考,再和同桌交流。

3、

学生汇报交流。

(1)

苹果有大有小,要根据大小来估计。

(2)

4个一般大的苹果大约重1千克。

如果4个苹果重1千克,这些苹果重多少千克呢?20÷4=5(千克)(板书问题和算式)

(3)

5个中等个儿的苹果大约重1千克。

如果5个苹果重1千克,这些苹果重多少千克呢?20÷5=4(千克)(板书问题和算式)

(板书)

4、

解答正确吗?

(1)

你有什么办法检验吗?

学生分组讨论。

(2)

学生交流方法。

用秤称一下,看是不是有4个或5个重1千克的苹果。

三、

巩固练习

1、

教材第104页“做一做”。

估计24个梨大约重多少千克。

先同桌互相讨论方法,再集体交流,说说自己是怎样想的。

2、

教材第106页练习二十第9题。

调查一下500克鸡蛋有几个。估一估65个鸡蛋约重多少千克。

学生先独立思考,再集体交流,说说自己准备怎么估计。

四、

课堂小结

通过这节课的学习活动,你学到了什么本领呢?

五、

板书设计

解决问题

王奶奶摘了20个苹果,估计一下大约重多少千克。

如果4个苹果重1千克,这些苹果重多少千克呢?

20÷4=5(千克)

如果5个苹果重1千克,这些苹果重多少千克呢?

20÷5=4(千克)

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