Unit 3 What can you see?教学目标设计

2021-11-25 20:37:00
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长沙市周南秀峰学校教师统一备课用纸

Unit 3 What can you see? Period 1 授课时

教1、能听懂、会说本课新单词;

学目标

3、能运用“What can you see?”“I can see…”询问及提供所见事物的信息。

重点1、重点:熟练地运用句型谈论所见事物。

难2、难点:a和the的区别。

教学用具

Step 1 Warming up

1、师生问候。

2、表演唱英语童谣。

Step 2 Presentation and drill

1、出示课文A部分教学挂图。

T: What can you see? You can hear this sentence very often in the class. Mis…always show yoou a picture and ask you what you can see in the picture. Do you remember? Now you can learn how to answer the question in this unit. Look at the picture and tell me what you can see here.

从课堂中常用到“What can you see?”一句入手,引导学生们轻松地掌握句型,并帮助他们完整地回答:“I can see…”。

2、出示单词卡片the sky,板书单词,并解释其含义。带读。

T: Why do we say“the sky”,but not “a sky”?

儿童

网站] 启发学生思考此处the与a表示的涵义有何不同。说明当某事物是独一无二地存在时,一般使用定冠词the。

T: What can you see in the sky?

Ss: We can see birds in the sky.

T: Have you ever been to the sea? It’s a very beautiful place. It’s bigger than the lake.

板书单词the sea,解释其含义,说明与lake的区别,并带读。让学生们练读

单词图片或卡片、教学挂图、教学磁带等。

2、能听懂、会说本课对话;

实施教学过程设计

3、听录音,跟读。

4、分组练习。分角色表演。

Step 3 Practice

游戏——Dragon game(接龙游戏)

T: What can you see in the classroom?

S1: I can see a blackboard. What can you see in the bedroom?

S2: I can see a bed. What can you see in the see?

S3: I can see a ship…

Step 4 Consolidation

1、创设情景,自由会话。

情景:老师搬了新家。同学们参观完后,一起谈论起来。

2、评价。

3、练习。

Step 5 Homework 1.

B部分4+1。

2.

常规作业。

3.

预习C、D部分。

教学反思

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