1 我们爱整洁教学目标

2020-05-23 13:47:36 | 252人点❤ | NoneY币
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教学内容

我们爱整洁

教材版本

部编版

新授课

教案属性

共 1 课时 第 1 课时 课

教学目标

1、教育学生初步懂得什么叫整洁,人和环境为什么要整洁。

2、培养学生爱整洁的良好习惯。

教学重点

在平时生活中如何做才算整洁,培养学生爱整洁的良好习惯。

教学难点

在平时生活中如何做才算整洁,培养学生爱整洁的良好习惯。

教学准备

PPT、

教学过程

一、导入新课:

修注栏

出示任务:

师:同学们已经是小学生了,很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大认真观察一下家,你每天起床后都做了些什么吗?(穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子……)

图片上的这位很多同学都非常能干,学会料理自己的事了。那你会整理房间、打扫教室卫同学,对他有什生,并保持它们的整齐清洁吗?今天,我们就来学习《我们爱清洁》,看一么印象?你想看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。

二、学习新课:

1、在家爱整洁。

⑴出示课件,领会“整洁”的含义。

说什么?(出示PPT:男孩照片)

小结引出课题《我们爱整①出示:这块手帕干净吗?这一块呢?这个书包不仅外面脏,再看里面的书洁》。

本放得怎样?我们说:这个书包不干净、不整洁。

②投影片:这个小朋友的家干净又整齐。我们说:他的家很整洁。

⑵了解“按时”的含义。

①你们知道清晨大约是指什么时候?(天刚亮)

活动:照镜子

拿出小镜子,看看镜子里的我②你每天几点钟起床?是谁叫醒你的?每天都在这个固定的时间起床,就叫什么样?我的按时起床,“按时”是一种良好的习惯。

⑶提问:起床后,你做些什么事?怎样做的?

仪表是不是整洁,在哪些地方⑷讲述:我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看,××同学存在问题。

穿的衣服多整齐,××同学的手、脸洗得真干净,××的头发(小辫)梳得

真整齐……他们真整洁。

⑸除了个人卫生做得好,你房间里的被子谁叠?枕头、床单谁铺、谁掸?桌呈现第3页中上子谁来抹?我们应当自己的事自己做。(看投影片或录像片)

面的三幅图。

①指定学生复述自己平时的做法。

②突出:叠、铺、掸、抹。表现:四四方方、平平展展、一尘不染。

2、在学校爱整洁。

了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。

⑴清扫教室的步骤是怎样的?

现在请同学们认真观察这三幅图,看看他们这样做好不好呢?

⑵为什么要先开窗户,再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅?不这样做会怎样?

步骤颠倒又会怎样?为什么?

⑶老师为什么要夸奖我们?是怎样夸的?

3、身心健康与环境整洁。

1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心?

2、怎样才能长久保持这样的美好环境?(指定学生上台表演、操作)

3、小结全课学习内容。

三、文明礼仪渗透:反馈检测

1、游戏。

阅读绘本《皮皮的故事》1-8内容。

出示任务:

1. 请学生自由组合,说一说故比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣,解开鞋带,看谁最先穿好衣服、事的内容,谈谈系好鞋带。

作业设计

板书设计

按时起床:穿衣、洗漱

整理房间:叠、铺、掸、抹

说一说怎样才算整洁?你做得怎样?

读后的感受。

2. 发挥想象,故事创编:皮皮到小牛家做客如何;皮皮到小马家做客如何。

3.皮皮后来怎样了?

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