Unit 5 How old are you ?…板书设计

2019-10-10 05:50:32 | 7人点❤ | 6Y币
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课堂教学设计

上课日期: 月 日

Unit 5 How old are you?

第2 课时(Fun time,Cartoon time)

1复习数字1--10 2能听懂、会说、会读句型

What a nice … ! Make a wish. I want … . It’s time for … . 教学目标

3.能根据情境运用所学的词汇结合句式进行交流Make a wish. I want … . 4.培养学生自主预习和合作学习的能力。

5.理解Cartoon time中的幽默之处。

1、能正确理解、掌握Cartoon time的句型。

2、部分词汇的发音:make、wish、want、time 重

3. 能初步运用所学的句型进行交流。

教学准备

教学课件、字母和数字卡片、生日帽、娃娃、奖品

教学过程

Step 1 Revision and warming 学生活动

up

1.打乱数字类单词字母排列为了激发学生的兴趣,复习和的顺序,学生说出单词,热身环节以游戏为主,三个关如inen-nine,于数字的小游戏不仅检查了rhete-three,…

学生对上一课所学的数字的2.让学生快速说出所看到的掌握情况,而且活跃了课堂气字母、数字组合,如119,氛,学生兴致很高。

37B,8W6,…

3.出示字母、数字组合,让在第三个游戏中,由学生比赛学生上黑板比赛谁先找到的胜负结果引出Fun time中对应的卡片,教师按顺序的两个句型You’re right. 贴在黑板上。如b4,i3,You’re out.教师出示板书,引t2…。教师对先完成任务导学生认读,并会自己做出评的学生说:

You’re 价。用时2—3分钟。

right.对后完成的学生

说:You’re out.相机教

授Fun time中的You’re

right/out. 学生拼读教师出示的单词Step 2 Presentation birthday,边拍手边唱生日歌,1.教师拎出刚才游戏中的字为后面的教学提供了一个温母,贴在黑板上,让学生朗读馨和谐的学习环境。

字母,拼出单词,birthday 生教师出示漂亮的蛋糕图片,引日。

导学生理解感叹句What a nice…

!让学生一多种形式朗读并注意感叹的语气。

2.由birthday这个单词引出今天是Sam的生日,学生齐唱生日歌。

3.PPT 出示蛋糕

T: What’s this?

S: It’s a cake.

T: Yes, it’s a nice cake. 教师教授句型What a nice cake!

出示板书

What a nice …![集体跟读,小组读,个别读,领读等] 4.Watch and answer 学生观看课文动画,回答问题:How old is Sam?

5. T:At the party,Sam makes a wish. 教授

make a wish,学生边朗读边做动作。

6. Watch again and answer:What does Sam want?教授句型I want … . 7. T:Now today is your birthday, and you can make a wish too. 请学生上台,为其戴上生日帽,学生对话

Ss:Happy birthday, xx. Make a wish. S1: I want a … . Ss: Here you are. S1: Thank you. 8. T: At last, it’s time for the cake.教授句型It’s time for … .学生造句:是吃冰淇淋的时候了。是上课的时候了。

Step3 Practice Game:Make a wish. 学生传递手中的娃娃,当音乐停止,拿到娃娃的学生就是幸运儿,他/她可以许个愿望,选择1-5其中一个数字,完成相对应的任务就能得到一个礼物。

词汇句型学习活动:

1.学生观看课文动画回答问题:How old is Sam?He’s two. 2.在教师的引导下学习和理解make a wish,教师边领读边做动作帮助学生理解其含义,教师注意示范make中a以及wish中sh的发音,可以通过cake中a的发音引入,学习时,跟读,小组读,个别读,领读等。学生个别,小组,集体说(用时3分钟,朗读次数按学生的实际学习情况确定,不同形式的练习总数不少于5次。)

3.学生再看动画回答问题:What does Sam want?由学生的回答引出新句型I want…

.为了更好地让学生掌握所学句型,教师设计了一个学生过生日的教学情境,通过对话更好地掌握所学句型。用时5分钟。

操练活动

此环节设计了一个Make a wish的游戏,幸运儿可以运用I want… .这个句型翻开相应数字的纸牌并回答问题,游戏中的5个问题都涉及到本单元的教学重难点,教师通过这个游戏不仅活跃了课堂气氛,也检测了学生对本课知识点的掌握情况。

1—Let’s act for you. (四人为一组,为幸运儿表演这段Cartoon time)

2—Let’s sing for you. (全体学生为幸运儿演唱Number song) 3—Let’s answer for you.(由幸运儿同桌帮其回答问题:如何询问对方的年龄) 4—Let’s do for you. (幸运儿可任意选择一同学做算术题) 5—Congratulations. (幸运儿可直接去老师那领取奖品) Step 4 Consolidation Fill in the blanks 1.

are you?I’m ten. 2.

lovely! 3.

a nice toy car! 4. Here

are. 5.It’s time

class. Step 5 Homework 1. Read Cartoon time and act with your partner. 2. Preview Sound time& Rhyme time

作业除了用于巩固本课新学内容外,关注培养学生的自主预习的习惯。用时1分钟

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