5 我有一把“金钥匙”第二课时教案

2018-04-09 13:48:00 | 68人点❤ | 6Y币
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《我有一把金钥匙》教学设计

教学目标

1、教育学生运用不同的方法解决学习中遇到的困难;

2、运用各种感官参与记忆,提高学习效率,并做生活中的有心人,不断积累知识。

学情分析

三年级的学生有了比一

二年级时更多的来自生活和学习上的小困难。

重点难点

教育学生养成良好的学习习惯,做生活中的有心人。

教学过程

一、【导入】我有一把金钥匙

1、教师出示一把普通的钥匙,引出新课

我有一把“金钥匙”。

2、许多同学在学习上盼望有一把神奇的金钥匙,能迅速打开知识宝库的大门。你认为有这样的金钥匙吗?有,它就是科学的学习方法。有了它,我们就能有效地获取宝贵的知识。

活动2【讲授】我有一把金钥匙

二、合作探究

活动一:锦囊妙计

课件:出示插图,你能帮他们出出主意吗?学生自由讨论。

课件:每个人在学习中都会遇到困难,你是怎样对待困难的?学生相互交流。

好的学习方法是进入知识殿堂的金钥匙,适合自己的方法才是最好的,把最适合自己的方法收进自己的锦囊吧!学生在书上写话。21世纪教育网版权所有

活动二:记忆快车

课件:遗忘是我们学习中的大敌,你是如何对付它的呢?学生自由讨论。

课件:看看谁能先记住这一组数字:

9128734655 课件:词语“马

小河

奔跑

麻雀

房子

打火机”

活动三:身边的学问

课件:发现和了解身边的学问与学会记忆的意义同样重要。它是丰富

我们知识、扩大知识面、提高学习效率的又一把不可缺少的金钥匙。

1、小女孩为什么要向那个男孩子学踢球?就是因为他的球技高。擦玻璃的例子也是一样的,那么你向周围的同学学习过什么吗?21教育网

2、小结:“三人行,必有我师”这话告诉我们:周围的人都有可能成

为我们的老师,要虚心向他们学习。

3、【作业】我有一把金钥匙

三、总结

其实,知识是在一次次的体验中发现和积累的。学习的“金钥匙”就是科学的学习方法。,只有适合自己的方法才是好的方法。老师希望我们班的每一个同学都能拥有一把属于自己的“金钥匙”,能迅速打开知识宝库的大门,让我们在知识的海洋里自由的遨游。

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