5 我有一把“金钥匙”教案推荐

2018-04-27 14:12:00 | 78人点❤ | 6Y币
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我有一把“金钥匙”教学设计

鹤山沙坪街道第四小学 罗金萍

【教材分析】

本课在设计上充分体现了学生学习和生活习惯的课程理念,通过让学生交流、总结日常的学习和生活习惯,充分调动起学生积极性,进而感受到时间的宝贵,在学习中珍惜时间,懂得合理安排时间,提高学习效率。

【设计理念】

《我有一把金钥匙》的设计理念是结合本校自主学习辅导的教学模式,在《思想品德与社会》课上培养学生的自主学习能动性。教师悉心创设活动,环环相扣,逐步提升,让学生在学习中思考,在学习中体验,形成和发展正确的思想观念和良好的道德品质。 【课程整合】

结合《我有一把金钥匙》特点,教师恰当运用现代教育技术手段创设与教学内容相吻合的教学情境,激发学生的学习兴趣。为做到在课堂上实现现代信息技术与思想品德课程的完美整合,让现代信息技术更好地为思想品德课程服务。

【教学活动三维目标】 1、知识目标:知道时间的宝贵,在学习中珍惜时间,懂得合理安排时间,提高学习效率。

2、情感目标:培养良好的学习习惯。

3、行为目标:有计划地,合理地利用时间,讲求效率,做时间的主人。在学习上不怕困难,能独立、自主地学习;学习做生活的有心人,养成时时处处注意学习的好习惯。

【教学活动准备】

1、有关活动的资料。(金钥匙、学习小锦囊)

2、课件。(图片、文字、音乐、动画)

【教学课时】

:一课时

【教学过程】

一、

激趣导入新课:

1、老师伴随音乐出引出新课:5 我有一把“金钥匙”。

2、(出示课件

名人事例)生述,引出板书 珍惜时间

3出示图片 师解说各行各业对时间的感受。

4、做小游戏“宝贵的一分钟”。从游戏中让学生体会一分钟有多长?一分钟可以做多少事情……让学生总结出第一把学习“金钥匙”就是珍惜时间。

5、出示事例,小组讨论:做这四件事情最短需要多少时间?让学生总结出第二把学习“金钥匙”就是合理安排时间。

6、边看动画边做第二部分练习。让学生总结出第三把学习“金钥匙”就是做事专心致志。

7、师小结

出示幻灯片:时间最公平,对谁都一视同仁,既不多给他一分钟,也不少给你一秒钟。珍惜时间,合理安排时间,时间就会给你很多收获。

二、金钥匙经验交流会。

1、一起来看看三(1)班孩子们的金钥匙是什么?看书26页。

2、在小组内交流自己在学习中的好方法、好习惯,小组内推荐“金钥匙”。

3、班上交流,板书贴“金钥匙”。

4、互送“金钥匙”

5、把别人学习的“金钥匙”收进自己的学习锦囊中。

5、师小结:通过刚才的学习交流,不少同学已经找到了适合自己的学习的“金钥匙”,怎样使用这些“金钥匙”呢?下面这些都是使用“金钥匙”的窍门。你做得怎么样?书本27页

三、阅读故事乐园:

请同学们谈一谈从刚才的故事中你收到了什么启发?

四、总结

学习“金钥匙“就是科学的学习方法。只有适合自己的方法才是好的方法。好的学习方法就是进入知识殿堂的金钥匙。老师希望咱们班的每一个同学都能拥有一把属于自己的“金钥匙”,能迅速打开知识宝库的大门,让我们在知识的海洋里自由的遨游。

五、思想升华,师总结:同学们,我们是祖国的希望,是祖国的未来,国家要富强,繁荣就要靠我们这一代去建设,所以我们一定要好好学习文化知识,将来为祖国的建设贡献自己的一份力量。

六、在歌声中送金钥匙,结束课堂。

【板书设计】

5 我有一把“金钥匙”

珍惜时间 合理安排时间 专心致志…….

小故事一:《亚南勤奋苦读》

亚南小时候胸有大志,酷爱读书。他在读中学时,为了争取更多的时间读书,特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺,成为三脚床。每天读到深夜,疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身,床向短脚方向倾斜过去,他一下子被惊醒过来,便立刻下床,伏案夜读。天天如此,从未间断。结果他年年都取得优异的成绩,被誉为班内的三杰之一。他由于少年时勤奋刻苦读书,后来,终于成为我国杰出的经济学家。

小故事二:《鲁迅惜时的故事》

伟大的思想家,革命家,文学家鲁迅成功的一条重要经验就是珍惜时间。鲁迅的整个一生都是在拼时间。他说:“时间,就像海绵里的水,只要你挤,总是有的。”时间对任何人都是公正的。有志者,勤奋者,善于去挣,去挤,它就有;懒汉,不去挣,不去挤,它就没有。鲁迅习惯以各种形式鞭策自己珍惜时间。在鲁迅的卧室里墙上挂着勉励自己珍惜时间的对联。

5 我有一把“金钥匙”前置作业 一、

用彩色卡纸制作一把“金钥匙”和一个学习小锦囊,在“金钥匙”上面搜集名人学习的故事,搜集珍惜时间学习的名言警句。

写上自己好的学习方法和学习习惯。

二、

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