12 请到我的家乡来名师课堂实录

2018-04-24 17:16:00 | 284人点❤ | 2Y币
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《请到我的家乡来》教学设计

黔西县第二小学 代竹

教学内容:

道德与法治二年级上册第12课

教学目标:

1.了解家乡的风景名胜和物产。

2.培养学生搜集整理资料、合作探究的学习能力。

3.培养学生热爱家乡的思想感情,学会用自己的方式表达对家乡的热爱。

教学重点:了解家乡的风景名胜和物产,感受党的十九大会议召开以来,家乡的大街小巷发生的变化。渗透《中华人民共和国环境保护法》第四条和第六条。渗透《风景名胜区的管理条例》的第六条:任何单位和个人都有保护风景名胜资源的义务,并有权制止和检举破坏风景名胜资源的行为。

教学难点:培养学生热爱家乡的思想感情,学会用自己的方式表达对家乡的热爱。渗透《中华人民共和国环境保护法》和渗透《风景名胜区的管理条例》,让学生知道保护环境是国家的基本国策和一切单位和个人都有保护环境的义务。

教(学)具准备:教师:课件和图片。

学生:搜集有关家乡风景名胜的图片、照片或文字资料,家乡特产的实物或图片等,并将有关资料进行整合。

教学过程:

一、欣赏歌曲《花都情》,唤醒生活

1.今天,我们一起认识家乡,

了解家乡,下面请欣赏歌曲《花都情》,请注意听,看看里面介绍了有哪些景点?

2. 我们的家乡黔西有着全世界独一无二的百里杜鹃,这里山清水秀,人杰地灵,被誉为“中国杜鹃花都”。老师和同学们一样,也爱我们的家乡。

3.今天这节课,我们就一起来学习《请到我的家乡来》。

二、

导游角色扮演,体验生活。

导游活动一:家乡的美景

1.如果同学们是一位远道而来的客人,来到了我的家乡,老师就当当小导游,带领大家去游玩。

2.师示范当导游游百里杜鹃:欢迎来到我们美丽的家乡的百里杜鹃,我今天是大家的导游,我来介绍百里杜鹃,百里杜鹃是国家5A级旅游景区,这里是杜鹃的王国,地球的彩带,在这里你会看到延绵的青山,在青山上,五颜六色的花瓣点缀出一幅美丽的画卷。

师示范当导游游乌江百里画廊:欢迎来到我们美丽的家乡的乌江百里画廊,我今天是大家的导游,来乌江百里画廊,一幅幅美丽的山水画印入眼帘,这里山青水秀,文化内涵深厚,自然风光绮丽,民族风情浓郁,看苗族同胞们跳着欢快的芦笙舞,正在欢迎你们的到来。 3.以学生当导游

同学们,如果老师是一位远道而来的客人,来到了我的家乡,你们就当当小导游,带领大家去游玩,好吗?请同学们先在小组内交流,试着当小导演介绍我们家乡的景点。

4.渗透法制教育

《中华人民共和国环境保护法》和渗透《风景名胜区的管理条例》。

《中华人民共和国环境保护法》第四条:保护环境是国家的基本国策,第六条一切单位和个人都有保护环境的义务。

《风景名胜区的管理条例》的第六条:任何单位和个人都有保护风景名胜资源的义务,并有权制止和检举破坏风景名胜资源的行为。

导游活动二:家乡的美食

1.师当导游介绍当地美食-麻辣脆 我们家乡的特产可真不少,有些特产已经存在了几百甚至几千年。有人给我们家乡的麻辣脆写了一段诗歌,我们一起来看一看。

(出示课件)

麻辣脆

麻辣脆,一寸长,

走街串巷口水淌。

竹筐里,片片红,

筷子拈,涎三尺,

不吃它,不回甜,

不香脆,不要钱。

家家铺席晒大菜,

红了巷子,红了家乡。

2.生当导游介绍当地美食

你知道我们家乡有哪些美食,这种美食是怎么来的吗?

教师:你们知道的可真多。看来家乡的美食不仅种类多,味道美,而且还包含着文化的传承呢。

3.同学们当小导游活动,老师发现同学们热情好客,文明礼貌,把我们最美的一面展示给大家看。

三、赞家乡活动

1. 同学们,你们知道我们家乡有哪些变化吗?老师课前搜集了一些资料,我们一起来看一下。

2. 家乡的大街小巷,不仅有色香味俱全的美食,还有远近闻名的土特产和宽阔的柏油马路。我们既要体会家乡的勤劳智慧,又要以家乡为荣,热爱我们的家乡。

同学们,我们的家乡能变得如此美丽动人,除了因为这里山美、水美、人勤劳以外,你觉得还因为什么呢?(指名说。)

小结、引导:是啊,因为有了党和政府的好政策,家乡的今天才会变得如此与众不同!去年,中国共产党第十九次全国代表大会已经胜利召开,习主席在《十九大报告》中明确指出,将加快生态文明体制改革,建设美丽中国,推进绿色发展,加大生态系统保护力度,我们有理由相信,家乡的未来一定会变得更加美丽。

3.确定赞美的方式

教师:老师这里有一首小诗,我们一起来读一读。

(课件出示)

天也美,地也美,

山也美,水也美,

歌也美,人更美。

家乡的美,

看不够,说不完。

教师:家乡的美丽富饶使我们为之骄傲,家乡日新月异的变化使我们为之自豪,人人都夸我们的家乡美,让我们用自己独特的方式来夸一夸生我养我的地方。你们想用什么形式来赞美我们的家乡呢?

(教师提示,生分组讨论:如可以用写一写、画一画、唱一唱、演一演等形式)

4.学生制作或排演

教师:请同学们以个人或以小组为单位,选择你喜欢的方式来赞美我们的家乡吧.(生或制作或排演)

5.家乡赞美会

教师:请同学们分别来赞美我们的家乡。

四、教师小结,情感升华

1.教师小结

教师:倾听着同学们赞美家乡的声音,欣赏着大家描绘的家乡美景,老师深深地感到,同学们真是家乡的小主人,同学们是那么热爱

自己的家乡。家乡的未来是属于你们的,希望你们将来把我们的家乡建设得更加美丽、富饶。

5.拓展,再次聆听《花都情》:

教师:请同学们课下动动脑筋,自己或者与同学们合作,做一件让家乡变得更美好的事情。从这件事开始,要继续为我们的家乡的发展贡献自己的力量。最后,我们一起再次聆听《花都情》,让我们一起在歌声中去祝福、去期待,愿家乡的明天变得更美好!

板书设计:

请到我的家乡来

美景 美食 赞家乡

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