11 爱护身边的设施教案和学案内容

2018-05-14 09:06:00 | 140人点❤ | 6Y币
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爱护身边的设施

教学目标

(一)知识目标

了解哪些物品是公共财物。

(二)能力目标

授课教师:刘贺茹

知道公共财物是国家和集体的财产,要自觉爱护,不损坏。

(三)情感、态度与价值观目标

激发学生爱护公物的情感。

重点难点

教学重点

知道公共财物是国家和集体的财产,要自觉爱护,不损坏。

教学难点

激发学生爱护公物的情感。

教学过程

【导入新课】

老师:同学们,大家知道什么是公共财物吗?

学生:(略)

老师:下面我们就来看一看什么是公共财物。(过渡)

【讲授新课】

一、公共财物(板书)

老师:同学们,大家先打开课本第五十六页,我们看一看,图上画的都是什么?

学生:(略)

老师:图上画的是两个同学在课桌上写字、公园的健身设施、公用电话和森林等,像这些都是公共财物,它们是国家和集体的财产,是供大家使用的。这回大家明白了吗?

学生:(略)

老师:你还知道哪些是公共财物呢?给大家说一说吧!

学生:(略)

(让同学们欣赏图片“公共花坛”、“游乐设施”、“休闲椅”、“垃圾桶”、“广告牌、车站牌”等。)

老师:在生活中,像路灯、井盖、隔离栏以及我们身边的教室、玻璃、黑板等都是公共财物,那么公共财物都有什么用呢?我们通过下面几个场景来说一说。(过渡)

二、公共财物的作用(板书)

老师:我们打开课本第五十七页,我们看一看图片中展示了哪些情况?然后说一说。

学生:(略)

老师:发生这些情况会有什么后果呢?我们分组讨论一下,然后说一说。

学生:(略)

老师:路灯保证了大家夜晚行车的安全,井盖可以防止我们掉进井里,公用洗手间可以方便我们洗,指示牌告诉大家怎样走路,它们给我们的工作、生活带来了方便,公物如果被损坏了,不仅不方便,甚至还会造成许多不良的后果,所以我们应该爱护公共财物,对不对?

学生:(略)

(还可让同学们讨论一下其它公共财物都有什么作用,老师做补充。)

老师:既然公共财物给我们的工作、生活带来了这么多的方便,我们就应该爱护它们,让它们为我们的生活更好的服务。(过渡)

三、爱护公共财物(板书)

老师:大家打开课本第五十八页,我们看一看图中的同学在做什么?他们的做法好吗?大家讨论一下,然后说一说。

学生:(略)

老师:他们的这些行为都是不爱护公物的表现,大家还见过哪些不爱护公物的行为呢?

学生:(略)

(可让同学们欣赏视频“不破坏公物”、“不乱涂乱画”;图片“被破坏的公共设施”、“不爱护公共财物”、“不要损害公物”、“打完电话不挂”、“公共设施被破坏”、“公用电话被损坏”、“破坏公物”等。)

老师:那我们该怎样爱护我们的公物呢?大家讨论一下,说一说。

学生:(略)

(让同学们欣赏视频“爱护公用设施”;图片“爱护公共设施”、“爱护公物(一)”、“爱护公物(二)”、“保护公物”、“要爱护公物”等;还可给同学

们讲“教室里的大合唱”、“七十五套课桌椅”、“为保护国家财产而献身的向秀丽”、“学会正确使用公共设施”等,详见文本资源。)

老师:大家现在知道该怎样保护公共财物了吗?

老师:大家对于爱护公用设施有什么好的建议呢?一起讨论说说吧!

学生:(略)

老师:我希望大家能以小组为单位,制定一个爱护公物的行动计划,坚持做下去,让公物给我们的工作、生活带来更多的方便!

【课堂小结】

通过这节课的学习,大家了解了一些公共财物及其作用,并知道了公共财物是公家和集体的财产,应自觉爱护,不损坏;激发了同学们爱护公物的情感。

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