11 爱护身边的设施教学设计第一课时

2018-03-21 09:00:00 | 69人点❤ | 5Y币
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爱护通信设施,遵守通信规范

教学内容:冀教版品德与社会四年级下册

教学目标

(一)知识与技能

知道爱护通信设施人人有责,学会打电话的礼仪,自觉遵守通信的基本礼貌和道德规范。

(二)过程与方法

通过讨论和分析事例,模拟打电话情景,让学生懂得日常生活中打电话应具备的社会公德。

(三)情感态度与价值观

培养学生良好的社会公德意识,懂得和遵守通信的基本礼貌和道德规范。

教学重点:

培养学生对生活中遇到的通信道德问题做出正确的判断和选择。

教学难点:

培养学生良好的社会公德意识,懂得和遵守通信的基本礼貌和道德规范。

教学方法:

联系学生的生活实际,创设生活情境,采用多种活动方式进行本课教学

教学流程:

一、

谈话导入,激发兴趣

教师:同学们,我们都知道,通信离不开我们的生活。随着科学技术的发展,各种通信设施遍布我们的周围。那么,我们在日常生活中应该怎么去

做呢?今天我们就来共同学习研究这一课:(板书)爱护通信设施,遵守通信规范

二、自主探索、合作体验、交流感悟

(一)爱护通信设施

1、你知道哪些通信设施?他们有什么作用?

学生回答。

师:这些公共通信设施可以方便人们之间的通信,使人们的生活更加便捷。

2、看课本P47图片。

A、辨一辨:

(1)这些通信设施遇到了哪些问题?

(2)如果它们被破坏了,会给我们的生活带来什么影响呢?

小结:破坏通信设施会使我们的生活很麻烦,亲人间不能联系,造成不必要的损失。

B、说一说:我们生活中的这些通信设施需要谁的爱护呢?怎么样我们才能使这些公共的通信设施一直“人人都可用,方便我们生活”呢?

学生发言

小结:爱护身边的通信设施,才能方便自己,方便别人!

(二)、电话机的自述

(1)、师:你们打过电话吗?你们会打电话吗?

师:嘿,你们可不要小看这貌似简单的问题,今天的活动,就围绕“我会打电话”展开,全班分为七队。比赛规则是:答对一题就奖哪队一面小红旗,得红旗最多的队就是今天的冠军队。冠军队可是有奖励的哦!

(2)、活动一:辩一辩

好,都准备好了吗?好,首先进入第一环节:辩一辩。

(出示课本48页图片1、3、4)问:他们这样打电话对吗?为什么?如果不对,应该怎么做?

(学生回答后,教师相机点评,回答正确的小队奖小红旗)

(3)、活动二:难一难(多媒体出示四种情形)

一轮过后,XX队暂时领先。下面进入第二轮:难一难:遇到下列情况怎么办?

①爸爸不在家,有人打电话来找爸爸,应该怎么说?

②当自己正在集中注意力做作业时,突然电话铃响了,却是对方拨错了号……

③奶奶生病了要上医院,妈妈让我打电话,叫医生派救护车……

④在学校门口,你发现一位一年级的学生被一位骑摩托车的叔叔撞飞了。

⑤期末考试快到了,复习很紧张,有两周没去看望奶奶了,打电话问候以下……

(4)活动三:练一练

师:光说不练,不算好汉。下面进入第三轮:练一练每个小组选取其中一个情形表演,看哪一组表演的好。

请同学们2人一组模拟练习:打电话

(学生表演、点评,奖小红旗)

冠军队特别奖励,集体商量,满足一个小小心愿。

(5)以小组共同制定打电话的文明公约。

总结:同学们,细微的言行往往反映出人们的文明素养,提高文明程度要从身边的小事一点一滴做起。

(6)拓展:了解其他特殊的电话号码和拨打常识。

师:我们生活中有几个常用的特殊电话号码,你知道都是什么吗?

师生交流。

三、总结升华:

请同学们重温一个非常温馨的公益广告,可以一起读一读。(播放濮存晰《文明之光》公益广告)

同学们,文明是一盏灯,文明是一种力量。通信设施服务为大家,爱护要靠你、我、他。在生活中,我们说话做事都要讲文明,让我们从打电话等小事做起,人人都做文明小卫士。

板书设计

爱护通信设施,遵守通信规范

语言文明

长话短说

正确使用电话、

不谎打报警电话(110、119、120、122)

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