11 爱护身边的设施优质课教案设计

2021-03-09 21:32:31 | 58人点❤ | 4Y币
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11.爱护身边的设施

琼山六小

二年级(2)班

郑文娟

教学目标

1、体验公共设施给人们生活带来的便捷。

2、做到自觉爱护公共设施,合理使用公共设施。

3、知道爱护公共设施人人有责,主动参加爱护公共设施的公益宣传活动。

教学重难点

1、重点:体验公共设施给人们生活带来的便捷和做到自觉爱护公共设施,合理使用公共设施。

2、难点:做到自觉爱护公共设施,合理使用公共设施。

教学准备:课件

教学过程

一、看图片,直接导入课文主题

师(出示图片):同学们在生活中见过这些设施吧,看看这些都是些什么?

生回答

师:同学们说得很对,这些设施是由政府或其他社会组织提供的,属于社会公众使用或享用的公共设施。

我们身边的公共设施有很多,今天我们就来学习《爱护身边的设施》,出示课题。

二、说爱护身边的设施——关注身边公共设施

1、师:刚才我们看了几幅身边的公共设施图,现在请同学们说说我们身边还有哪些公共设施,他们的用途是什么?

学生自由发言

2、同学们说得真好,我们身边的公共设施很多,有的是常见的,有的是专用的,有的是不易看见的,他们给我们的生活带来便捷。

三、读故事,究原因——爱护公共设施

1、公共设施为我们提供服务,可我们在生活中也常常会遇到像下面的这种情况,思考下面两个问题。

①、你知道公共设施损坏的原因有哪些吗?

②、在我们身边,还有那些人为维护公共设施在辛勤工作呢?

2、学生交流讨论(同桌)

3、汇报

4、达成共识

①、有人恶意损坏

②、不会正确使用

③、自然损坏

5、汇报维护公共设施的工作人员。(电工、等)

6、从我们的亲身经历中,我们感受到了公共设施的损坏,给我们的生活带来了不便。这让我们深深地体会到我们每个人都要爱护、保护公共设施。

四、立行动——做保护公共设施力所能及的事。

1、师:我们是二年级的小学生,我们能为保护公共设施做点什么事吗?

生发言

2、教师顺势安排学生组成五组,选一个公共设施,设计保护它们的广告语。

3、师展示经典广告语。

五、感受先进,打开想象的空间。

师:随着现代社会的不断发展,公共设施也会变得越来越方便,越来越先进。如:以前的吊井打水——用水管的自来水——自动饮水器。

课堂总结

师:本节课我们从身边的公共设施说起,体验了公共设施给人们生活带来了便捷,懂得了自觉爱护公共设施,合理使用公共设施,还知道了爱护公共设施人人有责,主动参与爱护公共设施的公益宣传活动。

布置作业

1、画一张社区平面图,并在图上标出各种公共设施名称和具体位置。

2、把我们为某公共设施设计的广告语安放在相应的位置。

板书设计

11、爱护身边的设施

1、关注身边公共设施

2、爱护公共设施

3、做保护公共设施力所能及的事

课后反思

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