9.这些是大家的优秀教学设计

2018-05-12 08:26:00 | 54人点❤ | 2Y币
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人教版道德与法治《这些是大家的》第一课时教学设计

课题 9.这些是大家的

学习

目标

重点

单元

三单元

学科

道德与法治

年级

二年级

1.认识学校的课桌椅等公共财物,知道公物的作用。

2.调查身边的公物是否完好,知道公物是为大家服务的,人人都要爱护。

1.认识学校的课桌椅等公共财物,知道公物的作用。

2.调查身边的公物是否完好,知道公物是为大家服务的,人人都要爱护。

难点

调查身边的公物是否完好,知道公物是为大家服务的,人人都要爱护。

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

学生活动

设计意图

1.教师出示PPT图:孩子们,在大街上、

公园里,我们常常可以看见这样的标语牌,提示我们什么呢?

师:这就是我们第三单元要学习的主要内容——我们在公共场所。

2.师:那什么是“公物”?出示PPT:看看,这些都是公物吗?

师:简单说就是属于大家公用的设施。这些都是大家的,都是公物。揭示课题:这节课我们就来学习第九课《这些是大家的》

生看图回答:爱护公物、不要奔跑、要团结友好、有礼貌。

生说出公物的大概意思。

讲授新课

3.(1)学校的公物有很多,我们一起看一看书中34页的内容了解哪些是学校的公物?

师小结:你们真会观察,找到了这么多身边的公物,这些设施设备是谁的呀?(生:这些是大家的——紧扣课题)

师播放PPT:老师也收集了一些我们学校的公物,看看吧。

4.(1)师引导:正是有了这些设施设备,我们的校园生活变得更加丰富多彩,学习更加便利。

(2)《小学生行为规范》里要求我们怎样对待公物?找一找。(生回答))

(3)可是,有的同学却是这样对待的。听一个故事《课桌椅的哭诉》吧。

听完之后你想说什么?

来,我们一起拍手念一首儿歌“爱护公(2)同桌再一起找一找,身边还有哪些是学校的公物。

引导生体会到:桌椅是我们每天上课形影不离的伙伴,上课、休

物”

5.(1)师:小朋友,我们身边的公物到息都离不开它,而这些都是学校给我们提供底好不好呢?大家一起去仔细观察,认真想,的,就是学校的公物,做一次公物调查吧。

以小组为单位展开调查,我们看看哪些小组合作得好,调查得认真,记录准确。

(2)提出小组合作完成调查的要求:

1、2、3小组调查教室;4、5小组调查音乐教室;6、7、8小组调查操场和升旗台;9、10小组调查书吧和乒乓台;11、12小组调查走廊文化墙。

按照书上的表格记录清楚调查的什么设施?情况怎么样?

调查过程中每个同学都要参与,组长做好记录。选出一个安全员,在活动中注意安全。

(3)交流调查结果

师:面对这个结果你们想说什么?

课堂小结

6.师:今天的收获是什么? 引导孩子们总结出:学校里的公物是我们学习上的好伙伴,学校的公物受损严重,我们要爱护它们。

板书

9.这些是大家的

公物——大家的——我们都要爱护

只有爱护它才能使用的舒服。

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