11.大家排排队教学评价实录

2018-05-18 21:21:00 | 63人点❤ | 3Y币
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教学课题

课型

教学课时

第11课:大家排好队

新授

二课时

授课时间

备课教师

1、结合社会生活实际,帮助学生了解排队的基本行为规则,感受集体活动中秩序的重要性。 教学目标

2、鼓励学生敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。 3、了解每月的11日是"自觉排队日",自觉维护秩序生活的美好。

教学重点和难点:

1、学习防范意外伤害的基本方法。

2、进一步发展自我保护的意识与能力。

教学重点、难点

3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。

教学方法

学习方法

教学准备及手段

课件、小红花

动态修改部分

教学方法:引导、补学、激学、评学

学习方法:自学讨论

教 学 流 程

活动过程:

一、开始部分

谈话开始:上节课有十名学生表现的非常好,老师决定要给他们奖励小红花,快来领取吧,教师和同学一旁观察同学取小红花时的秩序。

说一说:刚才的场景你有什么样的感受?

教师小结:刚才老师看到小朋友拿取小红花时,特别担心,就怕太挤了碰伤怎么办,那我们应

该怎样去取小红花就可以不这么乱并且让大家都能取到小红花呢?

学生通过讨论想出排队的点子

教师:正好我还要表扬刚刚讨论中表现好的小朋友,这次我们一起排好队再取小红花吧

1.学生讨论排队的好处

2.出示课题《我们来排队》

二、新课

(一)新闻播报,视觉体验

1、出示课件,播放视频。

教师:这里是上海地标性建筑——东方明珠塔,可是在这座美丽的大城市里却发生了一幕惨剧。(播放视频“上海外滩踩踏事件”)

2、播放视频“昆明明通小学踩踏事件”。

教师:图片上的这些爸爸妈妈为什么哭的这么伤心?他们的孩子哪里去了?

3、讨论:踩踏事件给人们的生活带来了什么危害?为什么会发生踩踏事件?如何避免踩踏事件的发生?

(二)情景体验:游戏《乘坐电梯》 教师:老师原本以为这些踩踏事件离我们很远,可是有一次在乘坐电梯的时候,那种拥挤的感觉忽然就让我想到了这一幕。那天当电梯到了一楼,电梯门一打开,黑压压的人群不等我走出电梯就一拥而进。最后我是从很小的缝隙中使了很大的劲才挤出来。请小朋友帮忙解决如何安全上下电梯?

引导幼儿知道在电梯门两侧有序排队,两队中间留有空隙,方便电梯里的人出行。

游戏玩法:四张拼接的泡沫地垫代表电梯,两个小朋友充当电梯的两扇门。部分小朋友站在“电梯”里面,部分幼儿扮演等电梯的乘客。引导幼儿有序的排队站在电梯门两侧。老师发出“叮咚”的声音,表示电梯到了一楼。电梯门打开(两名扮演

电梯门的幼儿先拉手并肩站立,然后松开手各向外侧移动两步,表示门开了)乘客先下后上。

交换角色继续游戏。

(三)结合生活,巩固认知

1、出示图片,了解生活环境中的排队规则

班级里:排队喝水、排队下楼、排队出行……

社会中:超市排队收银、排队上下车……

引导幼儿说出生活中哪些地方需要排队?为什么要排队?说一说不遵守秩序不排队会出现什么后果? 2、“找茬”游戏

教师出示图片,幼儿找出并改正图中的错误做法,激发幼儿兴趣的同时巩固深化对自觉排队的认知。

(四)了解"自觉排队日" 出示两队孩子排队的图片,介绍自觉排队日来历:每月的11日为自觉排队日,意为两人以上就应像“11”一样顺序排列。

三、结束部分

情景体验:

争当排队日宣传员。

在领取纸笔的过程中引导学生自觉的去进行排队,内化自己的认识和理解。制作“自觉排队”宣传画。

延伸部分:将“自觉排队”宣传画布置在幼儿园各个环境中。让环境“说话”,让“自觉排队”成为一种习惯

大家排好队

还是排队好

怎样排好队

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