1. 寻访蚂蚁教学活动设计方案

2020-04-24 19:47:36 | 92人点❤ | 5Y币
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1.蚂蚁

教学设计

1教学目标

1、通过观察,实验,查阅资料等方法,了解蚂蚁的样子,生活习性等方面的知识。

2、通过其他小动物和蚂蚁的对比研究,认识昆虫。

3、进一步体验发现问题,研究问题的乐趣,激发学生发现问题的潜能,并通过对蚂蚁的研究为学生介绍一些研究方法,为以后的自主研究打下基础。21教育网

4、通过蚂蚁齐心协力找食物的片断向学生渗透“团结就是力量。并渗透爱护小动物的意识。

2重点难点

重点:经历用不同方法观察蚂蚁的过程,初步体会动物的多样性。

难点:观察蚂蚁过程中不干扰蚂蚁,室外观察蚂蚁的安全性(渗透保护动物的观念)。

3教学过程

活动1【导入】游戏导入,激发兴趣

师:老师今天给大家带来了一种你们非常熟悉,在草地上随处可见的小动物,想知道是什么吗?

游戏:课件出示谜语。引导学生总结出答案:蚂蚁。

师:大家看,它们来了。课件出示探究小组成员观察蚂蚁的主题图:你知道这些蚂蚁在干什么吗?你知道蚂蚁的家在哪里吗?对于蚂蚁,你还知道些什么?你还想知道些什么?生将想知道的问题存入问题银行。21世纪教育网版权所有

活动2【活动】问题激趣,探究新知

师:同学们提出了这么多问题,我们一起来挑选几个适合这节课研究的问题。1)蚂蚁长什么样?

师:我们人的身体可以分为头、颈、躯干和四肢,你知道蚂蚁的身体可以分为几部分吗?(生根据印象回答)

师:要是有一只蚂蚁让我们观察一下就好了。可是,还是有个难题把老师给难住了,蚂蚁这么小,我们看不清楚,能用什么工具帮忙呢?(生想办法)师:用放大镜虽然可以看清蚂蚁的身体,可是蚂蚁不会乖乖地听我的话,喜欢到处乱跑,我还是不能很好地观察它,谁能帮我想个办法?21cnjy.com

教师提示:三种观察方法。生自己选用观察工具。

生分组观察蚂蚁,并填写观察报告单。生根据汇报观察到的蚂蚁的样子。师利用课件分步出示蚂蚁的样子。

2)蚂蚁吃什么?

师:搞清楚了蚂蚁的样子,我还想知道蚂蚁爱吃什么,有谁知道蚂蚁爱吃什么吗?(生根据经验回答)

师:要是能亲自看看蚂蚁爱吃什么就好了。生动手实验,并填写观察报告单。

师:根据刚才的实验结果,你还能想出什么办法来使蚂蚁乖乖地听我们的话,让我们观察吗?(方法2)

3)蚂蚁怎么交流?

师:蚂蚁又不会说话,它找到吃的东西后是怎么告诉他的同伴的呢?(生猜想)师:出示课件图片,两只蚂蚁在干什么?你发现了蚂蚁的哪些秘密?21·cn·jy·com

根据生的回答小结:

1、蚂蚁靠触角互相交流。

2、团结的力量大。

活动3【练习】动手操作,制作蚂蚁

生动手用橡皮泥做一只蚂蚁。然后交流。展示。师:通过今天的学习,我们知道了蚂蚁的样子,蚂蚁长什么样?师生共同回顾,并在大屏幕上打出蚂蚁的样子。

师:你是通过哪些方法了解蚂蚁的样子的?板书:用放大镜(昆虫观察盒)观察。

师:你还知道哪些动物跟蚂蚁长得很象?(师出示蜻蜓、蝗虫、知了、瓢虫的图片)

师引导归纳:这些动物和蚂蚁一样,身体分为头、胸、腹三部分,头上有一对触角,胸部有三对足,我们把这样的动物叫做昆虫。www.21-cn-jy.com

新知运用:利用课件出示一些动物的图片,让学生判断是否是虫。

师:你还知道了哪些关于蚂蚁的知识?(生自由发言)你是通过什么方法知道的?实验、查阅资料、对比研究

活动4【讲授】知识拓展

师:你们可真了不起呀!在这么短的时间里不仅认识了蚂蚁的身体结构,还了解了蚂蚁的行为特征。蚂蚁对我们人类既有益处,也有害处,那在生活中,我们应该怎样对待它呢?生:……爱护小动物(板书)师:蚂蚁是大自然中必不可少的一环,我们认识了解蚂蚁就是为了更好的利用或防治它们。所以我们一定要爱护这些小动物,不要破坏它们的家园,不要去伤害它们。课后大家一定要把我们的“客人”小蚂蚁安全的送回家。有关蚂蚁的知识还有很多很多,同学们可以课后进一步观察,查找资料,探索它的奥妙。现在世界上的动物约有150万种,其中昆虫就有100万种,它们是自然界很重要的一部分。请大家回去查阅一下资料,看看还

有哪些昆虫,选你最喜欢的一种,用橡皮泥做出来。2·1·c·n·j·y

活动5【作业】课后绘画,保持兴趣

作业:

我会画蚂蚁。

每人画一只蚂蚁,并标明头、胸、腹、足和触角比一比,看谁画的好啊!

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