1. 寻访蚂蚁公开课教学设计模版

2018-05-09 07:04:00 | 91人点❤ | 4Y币
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教学目标:

1、通过观察,让学生了解蚂蚁的身体特点。

2、发现并尝试解决观察蚂蚁过程中碰到的问题,培养学生的探究能力、观察能力、观察习惯以及兴趣。

3、让学生在观察活动中学会与人合作、交流想法。

4、培养学生关注、亲近、爱护小动物的思想感情。

教学重点:1、发现并尝试解决观察蚂蚁过程中碰到的问题,培养学生的探究能力。2、学会细致观察,并做好观察记录。

教学难点:1、观察蚂蚁方法的探究。2、能细致观察、准确描述蚂蚁的特征。

教师准备:放大镜、昆虫观察盒、水、培养皿、盘子、瓶盖、小棍、白纸、观察记录表等。

学生准备:装在瓶子或盒子里的蚂蚁、笔以及部分喂养蚂蚁的食物。

教学过程:

一、

激趣导入

小朋友,上课前,我们先来猜一个谜语! 展示——

远看芝麻撒满地,近看黑驴在驮米,不怕山高道路陡,最怕掉进热锅里。(打一动物) (蚂蚁)

为什么认为是蚂蚁,能说说理由吗?

生:……

同学们说得太好了,分析得头头是道。这谜语呀,它说的正是蚂蚁。(板书)

二、

引导探究

▲说生活中的蚂蚁

1、昨天,老师让你们回去找蚂蚁,找到了吗?

(学生拿出蚂蚁)

2、你们是在什么地方找到的呀?

小河边,树根旁,山上……

3、是呀,小蚂蚁的家无处不在,那你们是用什么办法把蚂蚁捉到的呢?(用烂苹果,用树叶,用树枝……)

4、你们在抓蚂蚁的时候,有什么发现吗?

我发现……

……

可以看出,同学们平时在生活中对蚂蚁进行了不少的观察。今天啊,我们就一起到课堂上来进一步观察蚂蚁,好吗?

▲提出观察中的困难

同学们,如果老师把蚂蚁放到这白纸上来观察,好吗?(不好,它会跑掉的)这样看来,观察蚂蚁并没有那么简单。你们觉得会有哪些困难啊?

A、蚂蚁会到处乱爬,不好观察!

B、蚂蚁太小。

C、容易受伤,不好抓。

▲讨论观察方法

那我们用什么办法来解决这些困难呢?你们快快在小组中讨论讨论吧!看谁的办法最好!

A、老师,我觉得蚂蚁这么小,可以用放大镜观察,放大后就能看清楚了。(合理使用科学辅助器材,聪明)

B、我觉得……

C、我认为……

D、还可以……

让学生说说抓的办法(用树叶,棍子,勺子,纸等)。

三、观察蚂蚁

▲观察蚂蚁的身体

同学们真是太聪明了,想到这么多的锦囊妙计。下面我们就用上你们刚刚想出的好办法,先来观察蚂蚁的身体。(板书:身体)

1、相机投影提示:

观察蚂蚁的身体

(1)蚂蚁的身体有几个部分,各部分是什么形状的?

(2)蚂蚁的各部分长着什么?

(3)填写好观察记录表。

(4)小组合作画一只蚂蚁。

2、介绍观察工具和材料。

3、学生交流意见后,由组长上台自由选取需要的材料。

4、学生观察。

5、小组代表汇报观察结果,其他小组补充。

6、展示绘画作品。(教师合理评价)

▲进一步观察蚂蚁

过渡:刚才,我们观察了蚂蚁的身体,接下来,我们继续观察,看看能不能有新的有趣的发现。(板书:新发现)

1、学生自由观察。

2、交流新发现。

▲小结,引导学生对蚂蚁秘密的继续探索

孩子们,通过仔细的观察,大家获得了这么多关于蚂蚁的知识,真不错。你们还想知道关于蚂蚁的什么秘密呢?

A、我想知道蚂蚁……

▲提醒学生送蚂蚁回家

孩子们,你们提的问题都很有意思,也很有研究价值。这些疑问就由你们课后进一步去探索解决吧!别忘了哦,课后让我们一起把小蚂蚁送回到你当初找到它的地方,让它们回到自己的家园继续奋斗去吧!

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