8 倒影主要内容及教案内容

2018-05-30 21:00:00 | 105人点❤ | 3Y币
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《倒影》

执教内容:二年级下册 学校:杭州富阳永兴小学 美术组:李星星

课题

倒影

课时

1 课型

新授

二年级的学生对水粉颜料的接触还是比较少的,因此对于画面水分多少的控学生制难度较大,加上晾干画面需要过程,更是加大了本课技法教学上的难度。由分析

于作品容易印模糊,而影响孩子的创作积极性。

目标:

教学

知识目标:认识对印的基本知识,掌握对印的基本方法。

在感受到倒影之美的基础上,用对印的方法画一张有倒影的静物画。

目标

能力目标:发展目标:学会观察、欣赏、创造生活中的倒影之美,培养对生活的热爱之情。

教学重难点

教学具准备

重点:感受倒影之美,学习采用对印的技巧表现有倒影的静物画。

难点:创造性地表现自己熟悉和喜欢的景物倒影。

(学生)水粉颜料、画笔、水粉画纸等。

(教师)PPT课件、银光纸、水彩画颜料、范作、示范用纸等。

A类学生:熟练掌握对印的技巧,能够大胆抓住景物的特点,用水彩画的形式独立完成一幅倒影图,并且能够进行合理的添画。

学生作业要B类学生:能够较好地抓住景物特征,利用对印的方法较好地完成简单求

的倒影图。

C类学生:在老师或者同学的帮助下,能够完成一幅简单的倒影图。

教学教

小班特征活动预设

(含流程、素材、问题、习题等)

(个别、小组、集体活动)

环节

一、谈话导入

1、教师和同学们谈谈风景,学生回忆各种风景的画

面,同时拉近和学生距离。

教师:同学们,你们喜欢旅游吗?老师也非常喜欢。

今天我就带着你们先去桂林看看美丽的风景?

2、感受“倒影”带来的视觉感受。

首先映入我们眼帘的是著名的桂林山水,下面缓缓

流淌着的就是漓江,你们来说说漓江平静的水面有

什么作用呢?(如下:图1)

图1

教师我们发现江

边高高低低的山

被倒映在水里,形

成了美丽的倒影,

今天我们就走进

“倒影”的世界。

随即,教师用对印的方法揭示课题《倒影》。

二、讲授

1、学生观察(图1),说出倒影的特征。教师根据回答小结并板书。 (1)教师:你们说说,倒影有什么特点?上下的颜色一样吗?

引导学生发现倒影比较模糊,倒影的颜色较浅。

追问:为什么下面的湖水是模糊的呢?

学生:风吹动湖面。

教师小结:是的,你们的眼睛看的真仔细,我们发现了湖面的倒影的特点。

教师尝试板书:

模糊

2、尝试用对印的方法快速画出山的倒影。

(1)玩一玩,学生按要求画出山和倒影。

教师问:老师想把这美丽的景色画下来,谁能有办法一遍画出山和倒影呢?

学生答:用对印的方法

教师鼓励学生:你们真聪明,很快找到了方法!我们来看看对印的步骤:

1.)将纸对折 2.)调好所需颜色(调色时可以加入适量的水)。

3.)依折痕折合,压印出倒影。

那接下来请同学们拿起画笔玩一玩,用刚才学的方法快速的画出山和倒影。音乐声响起来了,开始吧,看看谁画的比较快!音乐声停,你们就停下来。

教师一边放音乐,一边巡视,指导学生作业。

(2)完成后,教师展示部分学生作业,根据作业纠错。

教师提问:同学们,哪些人画成功了?你们觉得有什么要注意的地方呢?我看到有的同学在印的时候颜料已经干了,怎办呢?

还有的同学水加的多了,容易发生什么问题?水加的少了又会颜料调不开! 学生回答,教师小结:

看来我们要控制好水份才能对印成功!

3、感受大师作品的意韵。

图3

山山水水

教师:同学们的画让老师想到了画家彦涵的作品。

画家用简单的几笔画出了远远近近、高高低低的山和倒影,别有一番味道!画家是怎么处理好倒影的呢?

学生1:倒影部分留下了空白的部分。

学生2:用白色水平线的处理方式

4、学习运用“添加法”区别实景与倒影的不同,使画面变得更生动。

教师提问:谁能帮老师画出水面的波纹呢?画在哪儿?示范用颜料,在半成品的倒影上用波浪线画出水面的波纹。教师提问:这时,水面上游来了一只鸭,又会产生怎么样的变化呢?学生上台演示,用线条的方式画出波纹。

教师追问:还可以添加什么?

学生:近景,比如树、草。

教师问:湖面上又多了几只鸭子,这时有几条分界线?

生答:是的,分界线不止一条。

三、示范

1、同龄人作品欣赏,研究对印技法。

教师:我们一起来看看同龄人的作品。有位同学他出了一幅夜景图,你猜他是怎么画的?先画出深蓝色的湖水,再对印到天上去。

2、教师示范画西湖景色。

老师:我特别喜欢西湖的风景,所以我用黄绿色调创作了一幅风景画。你们想不想知道老师怎么画出来的呢?我来演示一遍。

接着,一边演示一边解说:我们可以用大笔触快速的在分界线上画出山,再对折,你们看。现在是湿的,等背景干了之后,我们接着再画树木、塔、桥,颜料可以多一点。提示:刚才我们说过,完成对印后还需要进行想象和添画。

3、寻找创作灵感:生活中的倒影欣赏。

教师:老师还带来了几幅风景图片我们一起来找找灵感。

4、教师问学生想画什么?肯定鼓励学生大胆表现。

四、创作倒影

作业要求:用对印的方法画一副倒影作品,创作的内容要与众不同,可以是人物、风景、动物。

五、倒影映象作品展

将学生的作品放在展示板上,举办学生作品展。

教师根据学生在画画中出现的几个典型问题进行讲

解:

1)

颜料加水太多,对折印后颜料涔开来。

2)

画好后很长时间再印,颜料太干倒影印不出来了。

3)

波纹画好后不能再印,否则要印到天上去的,就不对了。

4)

波纹画的时候尽量要画得细些。

5)印的不清楚,可以适当再添加。

师小结:孩子们,你们真了不起!画出了一幅幅美丽的倒影,让我感到到生活中处处都有美的风景!

六、课后拓展

1、欣赏倒影艺术在生活中广泛的运用。

2、以罗丹的话总结“生活中并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛”,自然上的倒影千变万化,艺术家们的创作手法也是无穷尽的,愿我们每个人都有发现美的眼睛,感受美的心灵和创造美的小手。

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