11 民间年画优秀完整教案

2018-05-30 00:32:00 | 102人点❤ | 3Y币
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《民间年画》

教学目标:

1、欣赏我国典型的民间年画作品,了解部分民间年画的表现内容,初步感受民间年画的造型和色彩特点。

2、了解民间年画的制作工艺,对套色水印技法在民间年画中的运用有初步印象,尝试单色拓印一幅年画并用传统五色填涂。

3、通过欣赏与实践,引导学生关注我国各地的民间年画,并能对民间年画进行简单的评述。

教学重点:

通过对民间年画作品的欣赏,初步感受民间年画的艺术特色。

教学难点:

引导学生对民间年画的艺术特色进行比较准确的简要评述。

教学准备:

教师:课件、作业展板、年画对联等道具、印刷模板、油墨、滚筒等

学生:毛笔、颜料、宣纸等

教学过程:

一、情境谈话导入

1、同学们,听到这喜庆的音乐,让你想到什么?

你喜欢过年吗?老师也喜欢过年,可是我家的大门口冷冰冰的,你能帮助

我把家门口布置成过新年的模样吗?

每组派一位代表来帮我采购点新年装饰物品吧(教师准备对联、年画等实

物供学生选择)

2、你选的这是什么呀?老师非常喜欢(年画)

原来过年的时候除了贴春联,咱们民间还有贴年画的习俗呀。你想不想跟

着余老师,一起走进《民间年画》,去探索下关于年画的秘密啊?

二、走近年画,认识年画

1、什么是年画?

年画是咱们在过年时张贴的一种热闹/喜庆/吉祥的画,瞧这就是年画。中

国最早的年画呀就是门神画. 2、关于门神画老师有一个小故事,想听吗:相传啊,唐太宗李世民得了种怪病,一睡觉就听到鬼哭狼嚎的,把他给吓的呀。怎么办呀?有个大臣给他出了个主意,派大将军给他看大门。唐太宗一听这主意好呀,那派哪位将军看门呢?秦琼和敬德两位大将军就自告奋勇,一个持锏,一个持鞭,给皇上看门了。你猜怎么着?嘿,真有用,皇帝的病好了。可是总不能天天叫将军看门吧,怎么办?聪明的皇帝命画工把两位将军的模样画成了像,贴在了门上。让他们变成了年画门神。

再让你仔细瞧一眼,你知道这两位门神是谁吗?

(手持金锏的是秦琼,手持双鞭的是尉迟恭)

3、门神是不是只有这两位呢?老师还请来一些门神。你觉得所有的门神形象都是怎样的?(威武)

4、想一想:为什么过年时普通百姓家也要贴门神?

正因为这些门神形象威武,人们觉得它能驱魔避邪保平安,所以家家户户过年都贴门神。

5、除了门神画,年画还有哪些种类呢?(猜一猜,或者从刚才采购时候看到的年画来说)

出示三幅最具代表性的年画,说一说:你最喜欢哪一副?为什么?

我想给你们说的编一编口诀:

画中要有戏,百看才不厌

人品要俊秀,能得人欢喜

6、年画正因为画中有戏、人物俊秀而独具特色,但要是它变成这样,你会喜欢吗?(出示黑白版画)所以呀,色彩在年画中也是具有十分重要的作用的。

7、年画的用色(传统五色)

我想请一个同学上来找一找:传统年画里面有哪些基本颜色?

绿

这些颜色搭配在一起给你感觉是怎样的?(鲜艳,对比鲜明)所以“色彩鲜艳,对比鲜明”是年画的又一个特点,一会你可以好好利用这些颜色。

8、欣赏了这么多精美的年画,你猜它是怎么制作出来的?(视频欣赏)原来制作一副传统的年画这样复杂呀。

9、你想不想也来体验一回单色印刷?(学生动手操作)

三、深入认知,探索寓意

1、印刷完这些年画,聪明的小朋友,请你想一想人年画除了祈福保平安外,

还有什么地方让人喜欢它?瞧一瞧你印刷完成的画面,你觉得有什么特殊的寓意没有?(寓意)内容喜庆吉祥(用鱼这个元素去解释寓意)

2、瞧,年画里头还有这么多有趣的寓意,这就叫“出口要吉利,才能合人意”。一会你也可以给自己的年画取一个好听的名字。

四、小试画笔,创作年画

作业1、小组合作,用“红绿黄紫黑”填涂刚才印刷好的年画作品。

作业2、能和同学说一说你所创作的年画的寓意。

五、拓展延趣

文化的传承和发展:同学们,民间年画是我们灿烂祖国文化中的一块瑰宝,

在时间的长河中也许它会被淹没,但是如果我们能够学习它,保护它,去不断创新。那么,它将永远璀璨耀眼。

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