依法行使权利国家获奖教案

道德与法治八年级下册《依法行使权利》教学设计

课题 依法行使权利

单元

第二单元

学科

道德与法治

年级

八年级

情感、态度与价值观目标：明白宪法对公民行使权利作出的限制性规定是对公民权利的保护，增强自己的权利义务意识，树立依法维护自己作为公民享有的基本权利的意识

学习

能力目标：结合案例和自己的实际情况学会依法行使权利和维护权利，提高运用法律武目标

器维护自己权益的能力

知识目标：了解宪法的相关规定，知道任何权利都是有范围的，依法行使权利的道理，明确维护权利守程序的原因和方式，自觉维护权利守程序，有效避免和化解纠纷

重点

难点

公民行使基本权利的范围；学会依法行使权利

自觉维护自己的权利，理解维护权利守程序

教学过程

教学环节

导入新课

旧知迁移，导入课题。板书：依法行使权利。

教师活动

学生活动

学生回顾上节课的知识“公民基本权利’.复习进入课题

讲授新课

（一）教学目标一：行使权利有界限

通过观看视频《阻拦高铁》,小组交流合作完成以下问题：

1.

阻拦高铁的行为可能造成的危害？

2.

行为人可能要承担的后果有哪些？

行使权利的时候，不能超越哪些界限？

学生通过视频观看后感受到公民依法行使权利的界限.

引出依法行使权利的界限。

初步感知本课的重要知识点

学习相关法律知识，学会规范自设计意图

从公民拥有权利导入行使权利受界限的内容

小结：行使权利有界限（注意“两个不得损害”）

（二）教学目标二：行使权利有程序

1、情境一：小辛的父母先后下岗，为了生计，

他们未办理任何手续就在闹市区开店出售蔬菜和水果。

想一想：小辛父母在行使什么权利？他们的做法是否正确？公民应该怎样正确行使权利？

小结：劳动权。他们的做法不正确，公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。

2、探究与

分享：

村民张某在机械厂购买了一台小麦播种机，为周边村民播种小麦，并收取费用。不久，村民发现小麦出苗缺行，要求张某赔偿损失。张某前往厂家查找原因，厂家经过检查认为播种机无质量问题，但由于交付机器时未进行试机，未能发现出种口被堵挡。张某要求厂家承担赔偿责任，厂家只同意对播种机进行重新调试，不同意赔偿相关损失。

学生思考讨论己的行为，正确能不能的问题

行使权利。

学生读法律规定

理解每个公民都应该树立按照程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益

了解维护权利的方式包括协商、调解、仲裁和诉讼的特点等。

张某与村民，厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？

小结1、公民应遵守正当的程序来行使权利。

2、公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。维权方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等。

3、预习教材P42—P44，完成以下表格内容

巩固提升

引导知识结构体系形成

学生分小组讨论完成

进一步

加强对正确行使权利和维护权利的认识

课堂小结

本节课学习了依法行使权利。了解了行使权利有界限，知道了任何权利都是有范围的及个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益、集体利益和其他公民的合法的自由和权利为代价的道理，知道了维护权利守程序的原因和方式，明白了当自己的合法权益受到侵害时，要采取正确的途径和方式来维权。希望同学们能增强权利意识，学会依法行使权利和维护权利。

板书

依法行使权利

一、行使权利有界限

1、任何权利都是有范围的

2、每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护

二、维护权利守程序

1、行使权利应依照法定程序

2、懂得依照法定程序维护权利

3、维护权利的方式——协商、调解、仲裁和诉讼等