五、浮力优质课教案内容

2019-05-11 21:30:00 | 138人点❤ | NoneY币
温馨提示:以下是纯文字版预览,格式可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。

物理集体备课教案

中学物理集体备课教案

教学课题

主备人:

备课组成员

科目

课时

课前准备

教学目标

知识与技能

浮力

彭斌

物理

教学对象

8年级

1课时

授课时间

课型:

2019.5.10 新授课

授课教师

彭斌

教师课前准备:多媒体课件、有关的图片、习题

学生预习, 查阅、收集与教材内容相关的资料。

1.

知道什么是浮力以及浮力的方向。

2.

能认识浮力产生的原因,会用弹簧测力计测量物体在液体中所受浮力的大小。

3.

通过实验探究,认识物体所受到的浮力的大小跟它浸入液体中的体积有关,跟液体密度有关。

情感态度与价值观:

在解决问题的过程中,有克服困难的信心和决心,能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。

教学重点:

1. 浮力概念的建立。

2.

“称重法”测浮力。

教学难点:

1.

浮力产生的原因。 2.

浮力的大小与哪些因素有关。

教学方法:自主学习法,讨论法、列举实例法、合作学习法、探究法

教学过程:

课堂活动

二次备课

小实验导入课程

引入新课

观察竹筏、航空母舰、帆船等图片,提出疑问为什么它们受到重力却都漂在水面上?

物理集体备课教案

讲授新课

一、探究浮力

对静止在地面和水面上的物体进行受力分析并进行对

比。

学生自主总结浮力概念及三要素

二、测量浮力

1.演示测量浮力的方法

2.对液体中测量时的物体进行受力分析(学生作图),通

过力的平衡得出:重力、浮力、拉力三者的关系:G=F

浮+F拉

3.得出:F浮= G- F拉

三、浮力的产生

1.对浸入液体中的物理进行压力的分析

2.通过公式:F=pS = ρ水ghS 分析物体各个面受到的压力。

3.总结:F浮=F上-F下

即浮力是由物体在液体中受到向上、向下的压力差产生的。

四、影响浮力大小的因素

通过对以下三种现象进行猜想:

1.木块漂在水面上,铁块会沉入水中。

2.把空饮料罐用手按入水桶,随着深度和浸入体积的增

加,会感觉越来越吃力。

3.同一个鸡蛋在水中会下沉,在浓盐水中会漂浮。

得到猜想:

A、浮力与物体密度有关;

B、浮力与浸入体积或深度有关;

C、浮力与液体密度有关。

4.利用控制变量法进行试验

5.总结:物体在液体中所受的浮力大小,跟它浸在液体中

的体积有关,跟液体的密度有关。浸在液体中的体积越

大、液体的密度越大,浮力就越大。

达标检测(12分钟)

1.两手分别拿着一个木块和一个石块,把它们都浸没在水中,同时松开手,小木块上浮,大石块下沉,问:谁受到了浮力?

2.

物体A所受的重力为

N,

物体在水中受到的力为

N,

物体在水中所受的浮力

N。

根据浮力产生的原因分析这一现象。

物理集体备课教案

3.如图所示:A、B是能够自由移动的物体,C、D是用蜡紧沾在容器是的物体。向容器内到入一些水,情况如图所示。则下列说法错误的是(

A、物体A一定受到浮力的作用

B、物体B一定受到浮力的作用

C、物体C一定受到浮力的作用

D、物体D一定受到浮力的作用

板书设计

展备课

布置作业

自己分析:浮力的大小为什么与深度无关?

物理集体备课教案

板书设计

教学反思:

优点:实验现象明显,小实验起到激发学生兴趣的作用。

缺点:本节课时间太过紧凑,内容讲解不精练。

改进措施:对本节内容进行筛选,减掉不必要的讲解和与本课无关的叙述。

备课时间

1029年 4月30 日

备课组组长意见

教研组组长意见

点击下载
登录 后发表评论
最新评论