2 找春天主要内容及教案内容

2018-04-28 11:05:00 | 513人点❤ | 6Y币
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《找春天》教案设计

 

 

 

 

教材分析

 

 

 

 

课文语言优美,

充满儿童情趣和文学色彩。

作者把春天比作一个

小姑娘,她害羞,所以遮遮掩掩,躲躲藏藏;她美丽,有着嫩绿的秀

眉和色彩斑斓的眼睛;她活泼,娴熟地弹奏着动人的音符,快乐地荡

着秋千,兴奋地叫着、笑着……

 

 

 

 

教学本课要引导学生看着画面背诵,不但背下语言,还“背”下

画面,“背”下丰富的情感。

 

学情分析

 

二年级的学生具有好奇、爱探索、易被感染的心理特点。在教学

这一课时,教师应创设情境,让学生在情境中体验、感受,达到情感

的共鸣。

 

 

 

 

教学目标

 

 

 

 

1

、会认

12

个生字,会写

9

个字。

 

 

 

 

2

、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会春天的美

景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

 

 

 

 

3

、热爱春天,愿意去观察、发现。

 

 

 

 

教学重点:识记生字,积累词语,有感情的朗读课文。

 

教学难点:通过反复朗读课文,体会春天的美好,体验投身到

 

 

 

 

教学准备:演示文稿布置学生课前在校园或其他地方寻找春天。

 

 

 

 

教学时间:

2

课时

 

 

 

 

教学过程

 

 

 

 

第一课时

 

 

 

 

一、导入

 

 

 

 

同学们,

在你的印象中春天是什么样子呢?这节课,

我们一起去

找一找春天好吗?板书课题,齐读课题。

 

 

 

 

二、检查预习

 

 

 

 

1

、了解预习情况

 

 

 

 

 

师:课前我们已经预习了课文。在预习中你都解决了什么问

题?(指名回答)

 

2

、检查生字读音。

 

 

 

 

1

)出示带本课词语的句子。

 

 

 

 

春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。

 

 

 

 

小草从地下探出头来,,那是春天的眉毛吧?

 

 

 

 

树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?

 

 

 

 

我们触到了它。她在柳枝上荡秋千。

 

 

 

 

她在喜鹊、杜鹃嘴里叫。

 

 

 

 

①学生自由读。②指名读句子。

(一个学生读一句,读完把生词

读两遍。在读的过程中正音)

 

 

 

 

2

)出示生词。(采取各种形式读)

 

 

 

 

3

)出示生字。(采取各种形式读,并扩词【结合课后找找说

说】,引导学生说记字的方法。)

 

 

 

 

三、答疑、点拨。

 

 

 

(一)自读质疑

 

 

 

 

师:来,看一看我们的学习要求。(出示:

1

、自由地读课文,

想一想自己能从课文中知道些什么?

2

、认真思考,提出与课文内容

有关的问题。)

 

 

 

 

1

、生自读。

 

 

 

 

2

、小组交流收获。

 

 

 

 

3

、指名交流。(师根据学生回答把有价值的问题板书或打在屏

幕上。)

 

 

 

 

★问题预设:

1

、为什么春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲

躲藏藏?

2

、为什么要仔细地找啊找?

3

(有关比喻句的可能学生会

不明白)

4

、为什么小朋友们是冲出家门……

 

 

(二)答疑

 

 

 

 

1

、学习

1

2

自然段

 

 

 

 

自读,

从中能体会到什么?

(通过指导朗读让学生结合生活实际

体会到孩子们的兴奋,从而理解“冲”

“奔”

 

 

 

 

2

、交流一下课前寻找春天的情况。

(指名交流)

【分析:刚入春

不久的春天是不太容易发现的,

根据学生的交流入手理解为什么说是

遮遮掩掩躲躲藏藏?为什么害羞?为什么要仔细地找……】

 

 

 

 

3

、他们找到春天了吗?都找到了什么?

 

 

 

 

1

)自读课文找出有关段落。

(反复读

4

——

7

自然段,体会句

子的优美从而理解句子。

 

 

 

 

2

)试背。

 

 

 

 

4

、出示最后一自然段

 

 

 

 

1

)自读,找出表动作的词语,指导朗读体会句子的写法。

 

 

 

 

2

)仿照最后一自然段写句子。

 

 

 

 

四、小结

 

 

 

 

通过这节课你们都有哪些收获呢?(指名交流)

 

 

 

 

师:同学们的收获可真多!让我们课后继续寻找春天。

 

 

 

 

五、课后布置:背诵课文

 

 

 

板书设计

 

 

 

                         

找春天

 

 

              

小草

                     

野花

 

              

嫩芽

                     

小溪

 

              

柳枝

                     

风筝

 

              

喜鹊

                     

杜鹃

 

              

桃花

                     

杏花

 

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