第3节 性状遗传有�…特级教师教学实录

2020-10-18 12:59:18 | 14人点❤ | 1Y币
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第一次模拟考试》教学设计

太平民族中学

谢彬

课型:试卷课

课时:2课时

教材分析:

本试卷是会考总复习以来第一次会考模拟考试,是对我们前一阶段复习的检阅,为我们后面的复习奠定基础,有着举足轻重,承前启后的作用。

学情分析:

学生在前一阶段虽进行了复习,但因为时间有限,复习比较粗略,训练量还不足。以后还要进行精深的复习。

教学目标:

知识与技能:掌握试卷上做错的选择题。

过程与方法:通过对试卷上错题的探究,进一步掌握试卷上的错题,同时体会探究的乐趣和提高交流合作的能力。

情感态度与价值观:通过对试卷上错题的探究,培养学生善于学习、乐于学习的兴趣,并不断提高学习兴趣。

教学重难点:

重点:第14、17、25(4)、26(1)、(2)、27(3)、28(4)、29(3)、

30(1)、30(5)题

难点:第16、17、28(3)、29(3)、30(4)题

教学方法:讨论法、探究法、直观法、展示法

教具准备:PPT课件、教案

教学过程:

一、导语激趣,比赛激趣,让学生思维“动”起来

进行一场友谊赛,每回答对一题,为本小组获得一面小红旗,最后决出冠、亚、季军。

二、讨论互助,让学生思维“活”起来

1.

改正选择题

(1)小组交流互助,先组长和副组长、组员与组员交流互助,然后每位组长帮助各自组员掌握错题。

(2)错误人数十人以下的,错误的组员展示,其他组错误的组员补充。错误人数十人以上的组长展示,其余组长补充。错误很多的,教师带领弄清题意,重温教材,最后分析解决。

2.

改正非选择题第25、26 、27 题

(1)小组交流互助,先组长和副组长、组员与组员交流互助,然后每位组长帮助各自组员掌握错题。

(2)错误人数十人以下的,错误的组员展示,其他组错误的组员补充。错误人数十人以上的组长展示,其余组长补充。错误很多的,教师带领弄清题意,重温教材,最后分析解决。

3.

改正非选择题第28、29、30题

(1)小组交流互助,先组长和副组长、组员与组员交流互助,然后每位组长帮助各自组员掌握错题。

(2)错误人数十人以下的,错误的组员展示,其他组错误的组员补充。错误人数十人以上的组长展示,其余组长补充。错误很多的,教师带领弄清题意,重温教材,最后分析解决。

三、巩固知识,让学生思维“稳”下来

讲后复查,错的多的题目,再请错了的同学起来检查一下,看掌握没有。

四、复习掌握

自己掌握试卷上的错题,务求出实效。

五、板书

错的多的题的题号。第14、17、25(4)、26(1)、(2)、27(3)、28(4)、29(3)题

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