第1课 中华人民共和国成立课程导入

2019-05-30 10:30:00 | 96人点❤ | 1Y币
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“问题导学

互动探究”教案

主备教师

课题

年级

下 册

年 月 日

第1课

中国人民站起来了

课时

知识与能力:了解第一届中国人民协商会议、开国大典、西藏和平解放等知识要点,掌握新中国建立教学

目标

的主要标志。

过程与方法:阅读资料概括表达,毛泽东为人民英雄纪念碑所题文字的历史含义和现实意义,开国大典的盛况,祖国大陆统一的实现。

情感、态度与价值观:

中国是在经历了百余年的屈辱、抗争和探索之后,才建立起来的。

教学

重点

教学

难点

组织学生回顾前一学期的知识线索,按第2页“资料?人民英雄纪念碑碑文”梳理下列“纲要信号”:─民主主义革命─上溯到1840年→

30年以来(新民主主义革命)→

3年以来旧民主主义革命

→国民革命(北伐)→土地革命→抗日战争→解放战争。

讲述:三大战役胜利不久,中国共产党就在河北平山的西柏坡村召开了七届二中全会,为建立新中国做好了思想上、理论上的准备。今天我们接着了解,当年怎样在组织机构上完成建国工作。(安排学生先阅读全文,作读书标记;然后探索、交流、讨论、练习)

新中国成立的历史意义

第一届中国人民政治协商会议和开国大典

引课 明标 教师活动

A

组织学生学习和探究新课

问题导入:1、为新中国的成立做准备的会议?时间、地点?

2 、

这一届政治协商会议与1946年在重庆举行的政治协商会议有什么联系和区别?

3 、

第一届中国人民政治协商会议通过的重要文件简称什么?他起了什么作用?[提醒学生看课文注解](简称《共同纲领》,起了临时宪法的作用。)

4 、会议还决定了新中国哪些国家象征?(国旗——五星红旗,国歌——《义勇军进行曲》,国都——北京,纪年方法——公元纪年。)

A.根据第5页“自由阅读卡?国旗的诞生”回答:国旗的象征意义是什么?(红色象征革命,大五角星象征中国共产党,小五角星象征各行各业革命人民,小星围着大星象征共产党领导下的革命人民大团结。)B.根据第3页“动脑筋”回答:为什么把《义勇军进行曲》定为国歌?(它是抗日救亡运动中诞生的革命歌曲,由聂耳作曲、田汉作词,旋律激昂,饱含着强烈的爱国情感。新学生活动

认真观察,组内、班上讲开国大典的盛况。

阅读,记忆。

阅读、思考,找出答案,得出结论积极思考、讨论,归纳,发言。

落实在书上。

讨论、归纳

进入下一目的学习。

带着问题自主学习,思考、讨论、发言、归纳,然后得出结论。

设计

意图

培养学生用唯物辩证法的角度审视问题

中国成立后,面临着艰巨的民族复兴任务,需要不断振认真听,落实知识点。

奋民族精神。《义勇军进行曲》能够永远警示我们勿忘国耻,激励我们在各自岗位上卧薪尝胆,为民族的复兴、祖国的崛起而努力不懈地学习和工作。)

精讲

点拨

问: 1、西藏在什么时候和平解放?(1951年)

2、西藏的和平解放有什么历史意义?(使祖国大陆获得了统一,实现了各族人民大团结。)

训练

达标

《同步练习》同步训练

新中国建立起来了,祖国大陆也实现了统一。但是,国内外敌人并不甘心失败,必然要处心积小结

提升

虑进行破坏活动。所以,年轻的政权必须经受住各种各样严峻的考验,才能生存和巩固下来。下一节课就是讲这方面内容的,建议同学们预习之。

板书设计:

一、

开国大典

1、

第一届政治协商会议的召开

二、西藏的和平解放

时间

地点

1、时间

1951年

主要内容

2、谈判代表:

2、开国大典

3、意义:

1949年10月1日

毛泽东

新中国成立的历史意义

通过“开国大典”的学习,联系中华民族的耻辱和革命历程,从政治地位、经济文化、生活水平,引导学生理解两个“标志”、三个“新”的深刻含义;从而感受“中国人民从此站起来了”所包含的民族精神;进而引导学生发扬革命前辈艰苦奋斗、无私奉献的精神,树立为祖国的繁荣富强而努力学习的远大理想。

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