13、五十六个民族…特级教师教学实录

2018-06-05 16:18:00 | 47人点❤ | NoneY币
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《五十六个民族五十六朵花》教学设计(教案)

一、

教材分析

《五十六个民族五十六朵花》是义务教育课程标准实验教科书五年级下册《品德与社会》第四课《好大一个家》主题下的第一个活动。本主题包括“五十六个民族五十六朵花”和“勤劳智慧的好女儿”两个活动内容。教科书24—25页是中国主要民族分布图。通过阅读图例,引导学生了解少数民族主要分布在我国的北部、西部、西北、西南、东北等边疆地区。通过阅读教科书提供的文字信息,了解少数民族聚居区的特点。教科书第26页上图是各族人民代表在人民大会堂合影,结合资料和统计表等内容,引导学生认识到各族不分大小,地位平等,都是国家的主人。

二、

教学目标

1、

知道我国是一个统一的多民族国家,有56个民族,其中55个少数民族,全国设立5个自治区。

2、

能够在地图上找出我国的5个自治区,并能说出它的名称,了解我国少数民族的主要分布地区。

3、

逐步树立热爱少数民族的情感,尊重少数民族的风俗习惯,增强维护民族团结意识。

三、

教学重难点

使学生知道我国是一个统一的多民族国家,认识到各民族不分大小,地位平等,都是国家的主人,感受到祖国大家庭的温暖。

四、

课前准备

教师:五十六个民族五十六朵花的课件。实物投影仪。教唱十册音乐第四单元《中华民族歌》。

学生:收集我国有关民族的资料,图片,服饰等(可以是剪、贴画等)。

五、

教学过程

(一)听一听

激情导入

师:同学们喜欢音乐吗?老师给大家带来一首非常好听的歌曲,希望你能随音乐一起唱。(师出示课件一:56个不同民族的少年儿童,穿着不同的服饰,在《中华民族歌》的旋律中载歌载舞。)

师:同学们听了这首民族歌曲,你知道了什么呢?

生1:我知道了我国有56个民族。

生2:……

师:是呀!正如歌中所唱:“中华古老民族多,五十六族共一国”。这五十六个民族共同为中华民族的繁荣昌盛而努力奋斗着。这节课我们就一起来学习五十六个民族五十六朵花。(板书课题)

(二)找一找

感受家之广

师:同学们,在祖国960万平方千米的辽阔土地上,生活着哪些民族呢?请同学们在“中国主要民族分布示意图”上找一找,(出示课件二:中国主要民族分布图)看看这些民族分布在我国的哪些地区。它们的分布有什么特点。

生:找民族

师:同学们通过找民族的活动后,你知道了什么呢?

生:(畅所欲言)

师:(对学生的发言表示肯定和赞赏)我们伟大的祖国是一个统一的多民族大家庭,共有56个民族。其中汉族人口最多,占全国总人口的93%(板书:汉族)其它民族人口数较少,被称为少数民族。(板书:少数民族)我国的5个少数民族自治区就是少数民族聚居的地区。这一分布特点也反映了汉族与其它民族之间的紧密关系。下面请同学们将5个自治区在地图上找出来,(出示课件三:中国政区图)并且说说这些自治区的地理位置,再用你喜欢的颜色勾边。

生:(分组活动派代表发言,并在投影仪上展示。)

(三)赛一赛

感悟家之大

师:同学们对这五个少数民族自治区的名称和范围都这么熟悉。你还知道我国的哪些少数民族的名称呢?下面小组之间进行竞赛活动,比一比谁知道的少数民族多。

生:小组竞赛

(四)说一说

感受家之暖

师:同学们的竟赛非常激烈!这些民族不分大小,地位一律平等。(板书:不分大小地位平等)。(出示课件四。课本26页在人民大会堂前合影的情景)同学们看到这张合影,你想说什么呢?

生:先交流后再说。

师:嗯,说得好!这张合影使我们进一步认识到各民族不分大小,地位平等,都是国家的主人。(板书:都是国家的主人)同学们还收集到哪些有关民族的资料?介绍给大家听听。

生:小组交流,派代表发言。

师:老师也有一些资料(出示课件五。我国部分民族人口统计数)同学们看到这些数据后,有什么启发?

生:发言。

师:还有哪些民族之最呢?

生:齐读26页,中国民族之最。

(五)唱一唱

总结升华

同学们,五十六个民族五十六朵花,五十六个兄弟姐妹是一家,在祖国温暖的大家庭里,各民族不论人口多少,身在何处,都是心心相连的兄弟姐妹,让我们一起高歌,歌唱民族的欢乐祥和。(在《爱我中华》乐曲声中结束)

附:板书设计

五十六个民族五十六朵花

都是国家主人<

>不分大小

地位平等

少数民族

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