5 电势差教学设计内容推荐

2021-05-04 23:55:56 | 41人点❤ | 1Y币
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阜宁县东沟中学

吴芝豪

课题:

§1.5 电势差

教学目标:

1、知道电势差的概念及正负的含义;

2、理解表达式WAB3、掌握表达式UAB重难点

1、理解表达式UAB2、掌握表达式UABUABq;

AB和WABUABq的应用

AB与WABUABq

AB和WABUABq的应用

教学过程:

一、复习引入

1、什么叫电势能,电场力做功与电势能变化有什么关系?

2、什么叫电势,为什么电势能够反映电场能的性质?

(引导学生回顾)

二、新课探究

【探究一】电势差

1、电势能够描述电场能的性质,为什么还要提出电势差呢?

(学生回答)

2、什么叫电势差,UAB的正负是什么含义?

(学生回答,教师强调)

3、试证明:UAD=UAB + UBC + UCD

(学生合作交流后回答)

4、例题1:在右图中,某电场的等势面用实线表示,

各等势面的电势分别为10V、6V和-2V,

UAB=

UBC =

UCA =

.

(学生回答)

【探究二】静电力做功与电势差的关系

1、静电力做功与电势差有什么关系,试结合前面所学知识推导?

(学生回答)

UAB2、WABq

能说U和W,q 分别成正反比关系么?为什么?

ABAB(学生回答,教师强调)

3、例题2:在匀强电场中把2.0×109C的正电荷从A点移到B点,

--静电力做功1.5 ×107J。再把这个电荷从B点移到C点,静电力做功-4.0×107J 。

(1)比较A、B、C三点的电势高低;

(2)计算A、B间,

B、C间,

A、C间的电势差;

-(3)计算把-1.5×109C的电荷从A点移到C点静电力做功;

(4)根据以上结果,画出该匀强电场中的电场线和等势面,标出A、B、C三点可能的位置。

(学生交流回答后反馈)

三、当堂反馈

1、将一个电量为-2×10-8C的点电荷,从零电势点S移到M点电场力做功-4×10-8J ,则M点电势φM=______;若将该电荷从M点再移至N点,电场力做功14×10-8J ,则N点电势φN=_______,MN两点间的电势差UMN=______.

2、在研究微观粒子时常用电子伏特(ev)做能量的单位。1eV等于一个电子经过1V电压加速后所增加的动能。请推导电子伏特与焦耳的换算关系。

四、课堂小结

1、电势差的概念,UAB正负的含义?

2、静电力做功与电势差的关系?

教后感:略

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