探究活动课 “黑暗”的西欧中世纪——历史素材阅读与研讨第二课时教学实录

2019-07-03 13:39:00 | 342人点❤ | 1Y币
温馨提示:以下是纯文字版预览,格式可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。

开辟新航路教学设计

教学目标:了解新航路开辟的原因

教学方法:分析法

比较法

归纳法

教学过程:

幻灯片一:展示标题。

幻灯片二:展示14世纪欧洲和亚洲之间的商路图,使学生初步了解旧商路。

幻灯片三:展示15世纪末16世纪初欧洲人开辟的新航路示意图。使学生初步了解新商路。

提问过渡:通过比较以上两幅图,得出结论:无论是旧商路还是新航路欧洲人的目标都是亚洲,从而引出问题:欧洲人为什么如此向往亚洲?也就是新航路开辟的原因。接下来通过几则材料引导学生分析该问题的答案。

幻灯片四:展示创作于文艺复兴时期的一幅油画,通过观察油画中人物的行为分析其反映的社会现象,探究产生该现象的原因。结论是:新航路开辟的社会根源是商品经济的发展和资本主义萌芽出现。

幻灯片五:展示有关哥伦布和马可波罗的两则文字材料,通过分析他们分别对黄金和东方的描述引出新航路开辟的又一原因——社会根源:欧洲人对东方商品和黄金的渴望。

自然过渡:回顾开篇时展示新旧航路的不同,走旧航路比新航路到亚洲要近得多,欧洲人为什么要舍近求远?自然引出下面的材料。

幻灯片六:展示有关土耳其扩张的有关图文资料,提出问题:土耳其的扩张同新航路的开辟有什么关系?分析得出新航路开辟的直接原因是土耳其阻断了旧商路。

幻灯片七:总结以上分析得出的结论,开辟新航路的主要原因。

幻灯片八:讲解结束。

点击下载
登录 后发表评论
最新评论