第19课 美国的联邦制教学内容分析

2019-12-03 10:50:51 | 17人点❤ | 1Y币
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《美国的建立》教学设计

齐齐哈尔市梅里斯二中

席素山

【教学目标】

1.知识与技能: 掌握美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构;养成独立思考的学习习惯,能对所学内容进行较为全面的比较,概括和阐释;比较美国资产阶级共和制与英国资产阶级君主立宪制的区别,认识民主制度因国情各异而呈现多样化的基本特点.进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力.

2.过程与方法: 通过情景再现,材料分析,进一步培养学生对相关材料的分析,比较,归纳和概括的能力.通过探究学习,体会现实,反思历史,进一步培养学生发现问题,积极探索解决问题的途径的意识与能力.

3.情感,态度与价值观:根据美国从邦联制到联邦体制的演进过程等基本史实的学习,使学生认识到政治制度的发展完善是人类历史进步的宝贵遗产.培养历史唯物主义世界观,历史地,客观地看待事物,正确地对待历史发展进程.认识人类社会发展的统一性与多样性,理解和尊重各地区,各国,各民族的文化传统.汲取人类创造的优秀文明成果,进一步形成开放的世界意识. 【教学重点】

对美国1787年宪法中"分权与制衡"的理解与掌握. 【教学难点】

理解"分权与制衡" 【教学方法】

问题探究法

讨论法

比较法

列表法

【教具】

多媒体课件

【教学过程】

复习导入新课: (多媒体展示"总统竞选图片")由此导出美国的政治体制. 讲授复习课

设问:美国的这一套政治体制是怎样确立的

一、1787年宪法制定的背景

设问:同学们快速阅读教材第110页第一自然段,用自己的语言归纳1787年宪法制定的背景

1,前提:美国摆脱英国殖民统治,成立了美利坚合众国

(多媒体展示签订《巴黎条约》图片) 2,必要性

邦联制的弊端

要求强化统治

迫切需要制定新宪法

3,理论来源:欧洲启蒙思想家的"三权分立"思想

(多媒体展示史料) 美国吸取英法的先进思想,说明美利坚民族具有开放性. 二、1787年宪法的内容及原则

1,1787年宪法的制定

(多媒体展示《制宪会议》召开的图片) 时间:1787年

地点:费城

机构:制宪会议

2,1787年宪法的内容及原则

内容包括序言和正文两部分

(多媒体出示"美国联邦政府结构示意图") 三、美国1787年宪法的影响

(多媒体出示当今美国史学界和政治界对1787年宪法的不同看法) 积极意义

第一部较完整的资产阶级成文宪法

为资本主义国家制度的建立提供了示范

促进了美国资本主义的发展

使美国建立起联邦制国家

小结:重点讲解联邦制和邦联制两个概念

局限性

未真正解决人权问题

明确将财产作为划分标准

四、美国总统制和英国君主立宪制的区别

(多媒体出示一段材料"邱吉尔对罗斯福说的一句话") 探究:美国总统制和英国君主立宪制有何区别

虽然美国总统制和英国的君主立宪制有很多区别,但是都是资产阶级民主制度. 教师小结:

课堂巩固(略)

课堂探究

美国1787年宪法的主要内容是什么

宪法起了什么作用

教学反思

比较美国资产阶级共和制与英国资产阶级君主立宪制的区别,.进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力. ,正确地对待历史发展进程.认识人类社会发展的统一性与多样性。

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