第4节 倡导绿色消费课程导入及其完整教案

2020-08-02 02:34:27 | 22人点❤ | 1Y币
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《倡导绿色消费》教学设计与案例

目标的确定

环境和资源的问题,与人类的行为紧密相关。本节内容,作为本章的结尾,同时,也是本模块学习的结束,应该着意引导学生在本章前三节学习内容的基础上,形成有关环境保护和资源合理利用的行为和意识。改变人类的行为方式,应该从生产和消费行为两方面着手,而消费行为则会影响,甚至能够决定生产方式。绿色消费的方式,不仅考虑要满足我们这一代人的消费需求、安全和健康需要,还要考虑满足后代的消费需求、安全和健康需要。这种消费方式,是有利于可持续发展的消费方式。因此,首先要让学生明白什么是绿色消费。简述绿色消费的兴起、说出绿色消费的概念是学习本节后续内容的基础。生活中有很多消费行为,哪些是绿色的消费行为呢?尤其是自己有哪些行为和观念还不符合绿色消费?通过让学生评价自己的消费行为,讨论日常生活中有哪些消费行为还不是绿色消费,让学生认同有利于环境保护的消费行为。但是,仅仅是自己做到绿色消费还不够,作为社会的一员,还应承担更多的责任,即让更多的人进行绿色消费。因此,参与“宣传绿色消费观念,倡导绿色消费行为”的活动就很有必要。

教学设计思路

教学实施的程序

课前师生搜集有关绿色消费的资料,在网站上建立倡导绿色消费的网页,内容包括:什么是绿色消费、绿色消费的误区、网络自测问卷(中英文)、倡导绿色消费的宣言、问题讨论区等。

教学程序

教学手段

预期目的

与方法

引创设情境,引入绿色消教学活动

导言

师:今天,在我们心中,绿色不仅是由树木花

好事物的象征。在商店里,消费者可选购绿色产品和考。

绿色食品。在各种媒体中,以绿为冠的新名词不时扑草构成的风景,而且是安全、健康、清洁和环保等美导学生思

入眼帘。就连广告用词中,商家也常常大谈“绿色”。很多公司和企业的标志,也设计成双手紧握着绿叶。转眼间,“绿色”充溢于我们的生活,我们似乎进入

费的学习。

学提生讨论,总

结出绿色消费的概出问题,学了一个“绿色时代”。“绿色消费”这一概念离我们生讨论。

同学的生活似乎越来越贴近了。但是,同学们对“绿色消讨论费”了解多少呢?你们心中的绿色消费是什么样的对绿呢?什么是真正的“绿色消费”? 色消提念。

费的学生甲:我认为绿色消费就是指天然的消费。比出问题,认识

如:吃天然、无农药的食品、穿天然原料的服装、用学生讨

天然材料装饰房间、到原始森林旅游,等等。

教师总结,论,总结出绿色消费的概学生乙:我不同意他的观点,如果天然就是绿色,从绿色消费

兴起的角度讲明概教念,澄清学生的错误学生丙:我自己说不出确切定义,但我认为要少师点拨。

认识。

学生丁:我不赞成他的观点,我们国家正处于经

济发展上升阶段,如果绿色消费是提倡少消费和压制消费,对发展不利。我认为绿色消费是消费者在消费澄清的过程中不给环境造成污染,例如,我们如果消费绿学生色食品,就应该是绿色消费。因为绿色食品的生产过对绿程没有使用或很少使用农药,不对环境造成污染,而色消且我们食用这些食品对我们的健康也很有利。这才是费的真正的绿色消费。

错误认识

课堂讨论。

从绿那么,穿羊绒衫就是绿色消费了,但我们知道羊绒衫念。

色消来自山羊绒,山羊对植被的破坏力惊人,会给生态环费的境造成巨大的破坏。因此,绿色消费必须是以保护“绿兴起,色”为出发点,应该是无污染的消费。

引导学习绿色消费,因为你消费得多,产生的垃圾也就多了。我国消费现在的很多污染,像白色污染、汽车尾气等,都是由的概于我们的消费造成的。

结同学认

识,引导学生从绿色

网消费兴起认识绿色消费的概络讨论。

念。

师:同学们非常踊跃地提出了自己对“绿色消费”的一些看法。总结同学们的发言,关于什么是绿色消费,有的认为是天然消费、有的认为是减少消费、有的认为是无污染消费,等等。大家说的是不是“绿

通过展开关于绿色消费的讨论,通过色消费”呢?我们还是看看人们基于什么原因要提出网络绿色消费吧!20世纪60年代以来,由于全球经济的快平台,速增长,经济和技术的发展,使我们的生活水平大幅让学度提高,但是其负面影响也越来越严重。人们在反思生提中,逐步树立了可持续发展的思想。随着人们对可持示有关的进一步让问,发续发展理解的深入和对人类消费方式的反思,逐步确资料。

学生理解绿色消费现学立了可持续发展的绿色消费观。现在,越来越多的人生中们,认可并采取这一消费方式,从而发展成一种被广

的概念。

对绿泛认同的消费理念。所以,绿色消费是指消费行为不

色消仅满足我们这一代人的消费需要、安全和健康需要,费的还要满足后代的消费需求、安全和健康需要。

“误区”

绿色消费已经成为一种世界潮流,它从食物消费开始,逐渐渗透到人们生活消费的诸多方面。然后,直延伸到对消费品废弃物的处理。简单地说,一是要提出有益于人的健康,二是有益于环境保护。其主要内容填写包括:倡导消费者选择未被污染或有助于健康的绿色绿色产品;消费过程中注重对垃圾的处理,不造成环境污消费染;引导消费者转变消费观念,在崇尚自然、追求生自测活舒适的同时,注重环保、节约资源和能源。因此,卷的你在消费的时候,就要选择那些没有被污染的绿色食要求

品,此外,你在消费过程中还要注意节约资源。因为中国人口众多,人均资源有限。总之,我们应转变消

分析调查结果

费观念,就是把消费观念转变到崇尚自然,崇尚健康这方面上来。国际上一些环保专家把绿色消费概括为5R:reduce;revaluate;reuse;recycle;rescue。翻译过来就是:节约资源、减少污染;绿色生活、环保选购;重复使用,多次利用;分类回收,循环再生;保护自然,万物共存。

通过讨论问填题,使学生费的概念

有更深入的理解,利

分析结果。

测出示无磷洗衣粉和普试学生自己的绿色消费情况,用网络资源扩大教学影响。

从消费领域到人类的生产活动,从人类的生活消费一写问卷。

对绿色消学生:请问为什么垃圾处理会变成一种消费行为通洗衣粉了呢?

师:我想消费是包括从购买、使用,一直到废弃物处理的整个过程,整个过程都应该理解成一种消费行为。如果你随意丢废弃物,造成了对环境的影响,这是一种不符合绿色的消费行为;如果你把垃圾分类,把放错的资源放到它原来的地方,这是一种绿色消费并发现学的包装。

生中存在

过对问卷中一些问课题的讨论,使学生反堂作业。

思自己的实现

行为,教学目标。

使

学生对绿色消费有布更深入的的问题。提醒学生注意日常的点滴行为。

结束的行为。如果我们不分类地乱扔垃圾,就会造成垃圾语

侵占土地,污染环境,人们就不可能持续地消费了。所以,从可持续发展的角度来讲,扔垃圾的行为也是一种消费的行为。因此,每一位消费者,都对能否实现绿色消费是有作用的。你的每一次消费行为,都是对绿色消费的推动或阻碍。

学生:我看过一份资料,在美国,买绿色产品要多付出5%~15%的钱,但还是有很多人愿意购买。绿色消费在国际上已经成为一种潮流。因为他们收入高,有了经济实力才能谈绿色消费。我们国家经济还比较落后,谈绿色消费是否早了些?

师:的确,有些人认为绿色消费是个别生活富裕的人才能采取的生活模式,我们国家提出绿色消费比

较晚,这跟我们国家经济发展水平、发展阶段有直接置研究课认识。

的关系。以前人们为温饱问题烦恼,现在人们已经不题。

但要求吃饱,还要吃得健康。但一些只图眼前利益、消耗资源的生产模式,给我们的资源和环境都带来了压力。从目前来看,环境的污染在很多地方是非常严重的。在这样的情况下提出绿色消费,实际上也是可持续发展的一个组成部分。所以绿色消费观是每一个地球公民应该培养和树立的,而且绿色消费是我们每个人在日常生活中都可以做到的。例如,对垃圾进行分类就可以减少环境污染。

师:自从我们的网页建立以来,有很多同学在网上的问题讨论区中提到关于绿色消费的问题,谈自己对绿色消费的看法,下面我们看看网上讨论区有关的问题,请在场的各位同学帮助解答。

问题一:我们常见商品过度包装问题,例如父母给奶奶送一盒几百块钱的“冬虫夏草”。可偌大的包装盒内,只有区区20余根纤细的药草。那只裹红绸、衬金缎的空盒子是那么显眼。请问这符合绿色消费吗?

学生:当然不符合,这种追求奢华消费的行为不是为了自己的生存,而是炫耀,是一种过度消费,它造成了环境的污染和资源的浪费。

问题二:追求“时髦”是绿色消费吗?

学生:我认为盲目追求物质享受,不是真正的绿色消费。例如,为图“方便”,经常使用一次性消费品;为表现“高贵”,穿由野生动物的毛皮制成的皮革;为表达“盛情”,送华丽包装的礼品;为追求“舒适”,购买豪华别墅;为赶“时髦”,购买新类型的产品;为追“时尚”,不断更新服装……这些行为都不符合“绿色消费”。

问题三:既然这样,朴素的生活等于绿色消费吗?

学生:有些道理,因为绿色消费提倡节约嘛!

学生:我认为不对,请看课本中绿色消费的含义:“三是引导消费者转变消费观念,在崇尚自然、追求生活舒适的同时,注意环保、节约资源和能源。”所以绿色消费不代表过穷日子、苦日子,而是既满足我授。

讲通

过国际比较研究,培

养学生的研究能力,

认识到绿色消费是国际上共同的消费理念。

使学生认同绿色消费,并认识到绿色消费并不只是消费领域的观念,而且是正确的发展观。

们的消费需求,也给后代留下消费的空间。

问题四:吃西式快餐是不是“绿色消费”?

学生:西式快餐食品含高热量、高脂肪、高蛋白质,经常吃不利于健康。不过,有人认为能节约时间,节约了时间,就能够创造更多的价值。但“绿色消费”首先是健康和安全的消费,而西式快餐食品含高热量、高脂肪和高蛋白,对人体健康没有好处,我认为不是“绿色消费”。

问题五:现在很多商品的广告词和产品介绍,常常见“绿”:“企业充分满足群众绿的需求”、“对用户实行绿的承诺”、“竞争的关键是绿色的竞争”、“敢于迎接全球绿色浪潮的挑战”、“实现绿色终极目标”、“共建绿色家园”。广告中提到的“绿色消费”是真的吗?

师:这位同学提出了一个非常重要的问题,老师和同学们一起来探讨这个问题。请同学们阅读下面的一篇报道。

《我国实施国际标准指导绿色消费禁用8种广告语》

中新网2003年11月30日电中国政府今天宣布:将从今天起实施国际标准化组织制订的《ISO14020系列标准》,以指导公众的绿色消费。根据央视国际的报道,在14020国际标准中,有8种被绝对禁止使用的术语,不能在产品包装和说明书中使用。新标准指出,流行在市场上容易误导消费者的8种说法是:对环境安全、对环境友善、对地球无害、没有污染、绿色、自然之友、不会破坏臭氧层以及所谓的“可持续性”。专家指出,如果企业使用这些禁止使用的术语,有关部门可以参照《广告法》的有关规定,对这类做法按照虚假广告和绿色误导广告进行打击。

看了报道,同学们理解国家的政策吗?

同学:理解而且支持,因为的确有很多厂家打着“绿色”的旗号,骗消费者。

师:对,“绿色消费”不是欺骗消费者的幌子,而是实实在在的消费观念和行动。

看来同学们对绿色消费的概念有了一定的了解,但自己的消费行为是否符合绿色消费,我们可以利用教科书上的自测卷,评价自己的消费观念和行为。自测卷已经在网上,你们每个同学填写后,就能汇总统计出全班的数据。这是一个自测卷,同学应该没有什么顾虑,请如实填写。填写后,电脑给你们打分,看看自己做到了哪些,还有哪些做不到。

测试,教师统计全班的答案。

测试结束。

师:刚才填问卷的过程中,全班同学都很认真,电脑统计出了结果。由于时间有限,我选择其中部分内容和大家讨论:

表一主要测试与消费行为有关的日常生活习惯。从结果看,有几个方面大家做得比较好。例如,A1,80%以上同学能节约纸张,重新利用;A10选择不吃这些野生动物的比例也超过70%,看来同学们对待野生动物的态度很清楚。但是有的方面就不太理想,例如,A2,只有40%的同学选择用无磷洗衣粉和肥皂洗衣服,为什么? 同学:我知道应该用无磷的洗衣粉,但在家里是妈妈负责买洗衣粉和洗衣服,我曾经提醒她,但她还不太注意这些事。看来回家应该告诉妈妈买无磷洗衣粉。我想知道怎样识别无磷洗衣粉?

同学:洗衣粉的袋子上有说明,如果是无磷洗衣粉,袋子上有注明。

师:看图,这就是无磷洗衣粉上的说明,这是普通洗衣粉的说明。看来同学们已经具备了一些绿色消费的观念,但由于一些原因难以做到。类似的还包括A6、A7、A9等。大家如何看待A4?为什么只有30%的同学选择绿色消费?

学生:我们也明白其中的道理,但年轻人总难免追求时髦嘛!

师:我也理解,通过调查知道同学们对绿色消费的认识比较高,但行动上存在一些问题;对某些事情是自己认识到应该怎么做,但行为上却做不到。分析原因,有自己主观方面的原因,也有社会和家庭方面

的客观原因。例如,无磷洗衣粉价格高;对饭店的卫生不放心,就用一次性筷子;去超市已经习惯用超市的塑料袋;等等。

还有一些方面难以做到的根本原因还是认识的问题。表2是《对日常生活中的一些问题的处理方法》的统计数据。从中可以看出很多同学能够做到用开窗的方法改善空气(B1)、节约用水(B2)、爱护野生动物(B8)、纸张双面使用并尽量使用再生纸(B9)和拒绝食用野生动物(B10),这几方面情况还比较好。有些问题值得大家讨论,例如B3,只有40%的同学采用包装实用的物品作为同学的礼物。我分析,你们的理由是豪华的包装也代表你们的友谊,这样才有面子。B5、B6和B7也都有相似的问题。看来反思我们的消费行为,的确有很多方面观念上没有转变。

同学们知道,我们的自测卷只涉及到部分内容,在我们身边,还有很多的消费行为应该引起我们的注意。我有个要求,你们已经初步了解了设计问卷的基本方法,请每组同学在问卷后各加5个问题。更加完善我们的问卷,也看看你们对绿色消费行为了解多少。

学生完成作业。

师:各组同学完成得都很好,课下把我们的问卷进一步完善后,正式立个课题,和我们的友好校──芬兰的罗素高中的同学一起,完成《中芬学生对绿色消费观念的比较研究》。具体做法是将问卷译成英文,各发放200份问卷,各自完成问卷调查统计。一个月后,我们将通过网络课堂的形式,在网上进行论文汇报。设计这个调查活动,主要目的是想让同学们意识到,保护环境、树立绿色消费的观念,是全球性的问题。通过我们两个班同学的比较研究,可以折射出两个不同国家,在不同教育背景下,对绿色消费的共识和差异,从而取长补短。

今天我们课堂讨论的主题是绿色消费,也许我们现在的认识还是初步的,甚至很不全面的。但随着社会的不断发展,我们会提高这方面的认识。因为我们已经感受到这不仅是个消费的观念,

更是一个社会、

一个民族发展应该遵循的、以人为本的发展观。因为如果我们不注意环境保护,不树立可持续发展的消费观,很可能我们这一代就会有极大的生存压力,更何况子孙后代。

我摘抄了中国消费者协会公布的《绿色消费宣言》,让我们共同学习吧!

当人类进入新世纪的时候,正面临着由于环境污染和资源耗竭所造成的生存危机。让我们想一想,我们每一个消费者在这样的时刻,负有怎样的责任?当脆弱的生态难以维系,人类的消费将如何持续;当地球母亲患了绝症,他的儿女们又能生存多久? 我们意识到对环境不负责任的生活方式,是造成生态环境恶化的根源,应该选择对健康有益的、与环境友好的绿色消费方式。

绿色消费是一种权益,它保障后代人的生存和当代人的安全与健康;

绿色消费是一种义务,它提醒我们环保是每个消费者的责任;

绿色消费是一种良知,它表达了我们对地球母亲的孝爱之心和万物生灵的博爱之怀;

绿色消费是一种时尚,它体现着消费者的文明与教育,也标志着高品质的生活质量。 作为绿色消费志愿者,我们每个人都是市场上的绿色选民。让我们把手中的钞票变成绿色选票,选择可持续的消费模式,选择绿色的生活,从而推动发展我国绿色的技术和绿色的经济。

为了健康,选择绿色;为了健康,保护绿色。

你我携手创造一个绿色的世纪!

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