lesson02 Boy,Girl and Teacher优秀教案案例

2021-11-25 20:37:00
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冀教版三年级英语上册

 

Lesson 2 Boy,Girl and Teacher

教学设计

 

一、教学目标:

 

1.

知识目标:使学生能听、说、认识、口头运用单词:

teacher, boy, girl

能理解并口头运用:

What

s his/her name? 

2.

能力目标:通过学习怎样和别人打招呼,怎样来介绍自己,向他人介绍

事物来培养学生的交际能力,锻炼语言的组织能力和知识的运用能力。

 

3.

情感目标:通过本课的学习,让学生知道怎样有礼貌地进行打招呼,如

何做简要的介绍,做个有礼貌的好孩子。

 

二、教学重点:

 

1. 

认识新单词三会(会说、会听、会读)

 

teacher 

教师

 

boy 

男孩

 

girl 

女孩

 

his 

他的

 

her 

她的

 

2.

掌握新句子:两会(会听、会说)

 

This is a______. 

这是

______

 

What

s his name? 

他叫什么名字?

 

His name is ______. 

他的名字是

______

 

What

s her name? 

她叫什么名字?

 

Her name is ______. 

她的名字是

______

 

三、教学难点:区分

his

her

的用法。

 

四、教学准备:录音机、课件图片

 

五、教学过程:

 

Step1 , Class opening 

1. Greeting

Hello

/Hi

 

2. Review

 

What

s your name? 

Step 2 , New Concepts 

1、看

ppt

图片,问:

Who is he? 

学生答:李明。继续问:他是一个男

孩还是女孩?学生答:男孩。引出

boy

,并对其进行介绍:

This 

is 

boy.

领读

boy,

接着介绍

His name is _____ .

(说出这位学生的名字),教师可以

重复这句话,使学生理解它,如果学生不能明白,教师就举班上男生的例

 

T: What

s his name? His name is __A___. 

What

s his name? His name is ___B__. 

What does this word 

his

means? 

在学生理解

his

的含义后教师指着某个男生问学生:

What

s his name? 

试着让学生回答:

His name is _____ .

反复进行几组后就要放手让学生自己

来练习了。

 

教授单词

girl, teacher

和句子

What

s her name?

同上述方法。

 

(设计意图:根据年龄特点,用创设情景的方法,直观的将所学内容展

示给学生,生动活泼,使学生容易接受新知。激发学生的学习兴趣。)

 

2

、看图片继续练习重点单词和句型

 

 

 

 

 

 

This is a 

 

boy / girl / teacher . 

 

 

 

 

 

His name is 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Her name is 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

Listen to the tape,and read after it. 

(设计意图:

让学生在模仿练习进一步熟练课文内容,

并同时进行听力

训练。)

 

4

Play a game

 

Memory name

游戏规则:

让几名自告奋勇的学生面对全班站在教室

的前面,教师站在这一排学生得一端。

 

第一个人说:

My name is Hong. 

第二个人说:

My name is Bing.

Her name is Hong.

指着第一个人说)

 

第三个人说:

My name is Ming.

 

Her name is Hong.

 

指着第一个人

说)

 

His 

name 

is 

Ming.

(指着第二个人说)这个游戏一直进行到这一排

的最后一个人,要求教师必须记住所有学生的名字。

 

(设计意图:通过游戏使学生能有亲身体验,并激发他们的学习兴趣,

在游戏中轻松愉悦地获得新知。)

 

5

Make a dialogue in groups. 

(设计意图:使学生在活动中发散思维,并培养他们的合作创新精神,

能够运用所学知识进行简单的口语交流,培养自主学习能力。)

 

Step3 , Class Closing 

Goodbye

 

 

六、板书设计:

 

 

 

 

Lesson 2: Boy,Girl and Teacher 

 

 

 

teacher 

 

 

boy 

 

girl 

 

 

 

What

s his name? 

 

His name is 

 

 

 

 

 

 

 

 

What

s her name? 

 

Her name is 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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