唯物主义和唯心主义名师教学设计2

2018-06-04 10:10:00 | 263人点❤ | 1Y币
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《唯物主义和唯心主义》教学设计

一、教学目标

1、知识目标

(1)什么是唯物主义?唯物主义的三种基本形态是什么?

(2)什么是唯心主义?唯心主义的两种基本形态是什么?

(3)了解辩证法和形而上学的对立。

2、能力目标

理解唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学两个对子。

3、情感、态度与价值观目标

让学生懂得辨证唯物主义和历史唯物主义是我们认识世界和改造世界的思想武器。

二、教学重点和难点

教学重点:

唯物主义和唯心主义的基本观点。

教学难点:

唯物主义的三种基本形态的基本观点和局限性。

三、教学过程及内容安排:

1、课前自主学习活动

(1)唯物主义的观点是:

唯心主义的观点是:

(2)唯物主义的三种基本形态是_______、_______ 、______。

唯心主义的两种基本形式____________________________. (3)哲学的两大基本派别是_____________和_______

2、讲授新课

(一)复习旧课、导入新课:

师:上节课我们学习的哲学的基本问题是什么?

生:(回答):思维和存在的关系。

师:思维和存在的关系包括几个方面?

生:包括两个方面:教材P10至11页

师:根据思维和存在关系的第一个方面可以把哲学划分为哪两派别?

生:唯物主义和唯心主义

师:到底什么是唯物主义和唯心主义?他们之间的根本分歧是什么?这就是我们今天要学习的内容。

(二)通过多媒体PPT展示本节课学习目标:

一、唯物主义及其形态

二、唯心主义及其形态

进入新课的学习:PPT展示并结合教材学习相应的内容:

(一)唯物主义

一、唯物主义及其三种形态 重点提炼:

(一)唯物主义

1. 基本观点:唯物主义认为,物质是本原的,意识是派生的,先有物质后有意识,物质决定意识。

2. 认识唯物主义三种基本形态及其经典观点:PPT展示

(1)古代朴素唯物主义

(2)近代形而上学唯物主义

(3)辩证唯物主义和历史唯物主义古代朴素唯物主义的经典观点:优化设计P14 五行说:生成万物的基本元素是金、木、水、火、土

阴阳说:天地合而万物生,阴阳接而变化起(荀子)

形神说:形存则神存,形谢则神灭(王充) 气理说:气者,理之依也(王夫之) 活火说:世界是一团永恒燃烧的活火(赫拉克利特) 水为始基:“水”是万物的“始基”(泰勒斯)

二、唯心主义及其两种形态

1. 基本观点:唯心主义认为,意识是本原的,物质依赖于意识,不是物质决定意识,而是意识决定物质。

2. 认识唯心主义的两种基本形态及其经典观点:PPT展示

(1)主观唯心主义

(2)客观唯心主义

主观唯心主义的经典观点:

人有多大胆,地有多高产;没有做不到,只有想不到 孟子:万物皆备于我。 王守仁:心外无物。 陆象山:宇宙便是吾心,吾心即是宇宙。 笛卡尔:我思故我在。 贝克莱:存在即被感知、物是观念的集合。 慧能:心生种种法生,心灭种种法灭。

康德:人的理性为自然界立法。 休谟:我们的知觉是我们的唯一对象。 费希特:世界是自我创造的非我。 普罗泰戈拉:人是万物的尺度。 叔本华:万物是我们的表象。 杜威:世界是我的观念,我的活动,我的经验。 客观唯心主义的经典观点: 中外“神创论”(盘古开天辟上帝创世纪)。 柏拉图:理念论。 黑格尔:绝对观念论。 老子:道生一,一生二,二生三,三生万物。 朱熹:理在事先。 孔子:生死有命,富贵在天。

生活中的客观唯心主义(神秘主义): “8”就是发,喜鹊报喜,乌鸦报丧,彗星出现乃不详之兆,指纹、手相、星座、生肖、风水决定人的命运。 边学边练:判断以下观点属于唯心主义的哪种形态?

1、物是观念的集合

2、上帝支配着地球上的万事万物

3、心外无物

4、存在就是被感知

5、我思故我在

学生答:1、3、4、5属于主观唯心主义,2是客观唯心主义

(三)唯物主义和唯心主义的主要分歧:

根据唯物主义和唯心主义的观点让学生进行总结和归纳。

谁是本原

谁是派生

谁决定谁

(四)哲学的基本派别:

唯物主义、唯心主义和辩证法、形而上学的关系

在哲学的两个对子中,由于各种辩证法或形而上学的思想总是附属于唯物主义和唯心主义的哲学体系,因而辩证法和形而上学的斗争从属于唯物主义和唯心主义的斗争。

因为唯物主义和唯心主义是根据哲学的基本问题而划分的,因此哲学的基本派别只能是唯物主义和唯心主义。

( 五)课堂总结

引导学生明确本节课所讲知识点,采用知识框架形式,清晰、明了地帮助学生理清本节课知识点,PPT展示本节课知识框架及知识总结。

(六)课堂练习

辨别:一、下列观点属于唯物主义还是属于唯心主义

1、天地合气,万物自生

2、巧妇难为无米之炊 3、掩耳盗铃 4、形存则神存,形谢则神灭 5、心外无物

二、判断下列观点是唯物主义的,还是唯心主义的?

①天地合而万物生,阴阳接而变化起

②形存则神存,形谢则神灭

③眼开则花明,眼闭则花寂;心外无物

④人的命天注定,胡思乱想也没用

⑤天地合气,万物自生

⑥存在就是被感知;物是感觉的集合

⑦神灵创造了世界,决定着自然、社会、人类 ⑧气者,理之依也。

答:①②⑤⑧属于唯物主义;③④⑥⑦属于唯心主义

三、选择题:

1、王安石提出“形者,有生之本”,与之相对立的观点是( A ) A.

“心外无物”

B.

“天地为万物之本”

C. “夫形于天地之间者,物也” D. “舍天地则无以为道”

2. (江苏高考)唯物主义和唯心主义是哲学史上的两个基本派别,唯心主义者都主张( C ) A. 事物是感觉的集合 B. 事物是理念的影子

C. 意识是世界的本原 D. 世界是不可认识的

四、非选择题(共12分)

3. 材料一

你未看此花时,此花与你同归于寂;你来看此花时,则此花颜色一时明白起来,便知此花不在你的心外。(明·王守仁) 材料二

“理生万物”,“理主动静”;“未有此气,已有此理”,“未有这事,先有这理”;“万一山河大地都陷了,毕竟理却 只在这里”……“若在理上看,则虽未有物,而已有物之理”。(宋·朱熹) (1)材料一和材料二分别反映了什么观点?二者有什么共同点?(6分) 答:

(1)①材料一把人的主观精神当成第一性的东西,认为客观事物乃至整个世界都依赖于人的主观精神,反映的是主观唯心主义观点;(3分)②材料二把客观精神看作世界的主宰和本原,认为世界只是这些客观精神的外化和表现,反映的是客观唯心主义观点。二者都把思维当作世界的本原。(3分) 五、

课后巩固练习: 优化设计P16第1至第6题、第9题

六、板书设计:

2.2唯物主义和唯心主义

1、什么是唯物主义与唯心主义

2、唯物主义

(1)唯物主义的三种基本形态

3、唯心主义

(1)唯心主义的两种基本形态

七、教学反思:

1、这节课教学思路清晰、重点突出,学生基本上掌握了唯物主义和唯心主义的基本观点,总结和归纳出唯物主义和唯心主义的主要区别,基本完成了教学任务。

2、这节课的内容比较难,尤其是涉及到古文部分,学生面对这些问题是困难重重。所以上课时放手给学生去探究,学生对这些问题的理解遇到很大的困难,导致教学效果不理想。

3、学生对古文知识的不理解,说明课前预习没有做好,理解能力有待提高。

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