感受生活中的法律教案第一、二、三课时汇总

2019-10-10 22:44:35 | 69人点❤ | 5Y币
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总共三个课时


部编版道德与法治六年级上册  感受生活中的法律  教学设计

课题

感受生活中的法律 第一课时

单元

第一单元

学科

道德与法治

年级

六年级

学习

目标

1、情感态度与价值观目标:树立法治观念和法治意识,自觉遵守法律与道德。

2、能力目标:能够正确认识法律的保护和规范作用,能够遵守法律和道德。

3、知识目标:了解法律是什么,对法律的概念和法律后果有正确的认识,学会区别道德和法律,懂得道德与法律缺一不可,我们既要遵守法律,也要遵守道德。

重点

认识法律,做守法公民。

难点

懂得道德与法律缺一不可,既要遵守法律,也要遵守道德。

 

教学过程

部编版道德与法治六年级上册  1 感受生活中的法律  教学设计

课题

感受生活中的法律 第二课时

单元

第一单元

学科

道德与法治

年级

六年级

学习

目标

1、情感态度与价值观目标:培养法律认同感,培养法律意识。

2、能力目标:能够使用法律常识规范自己的行为,能够简单区分各种行为对应的法律。

3、知识目标:认识到生活时时处处有法律,我们是生活在法治的社会中的,认识和了解刑法、民法和行政法,能够判断一种行为对应的是什么法律。

重点

认识到生活时时处处有法律,我们是生活在法治的社会中的。

难点

认识和了解刑法、民法和行政法。

 

教学过程


部编版道德与法治六年级上册  1感受生活中的法律  教学设计

课题

感受生活中的法律 第三课时

单元

第一单元

学科

道德与法治

年级

六年级

学习

目标

1、情感态度与价值观目标:树立法律意识,依法行事、依法维权。

2、能力目标:能够运用法律武器依法维权。

3、知识目标:了解法律的作用,在生活中学会依法行使、依法维权。

重点

了解法律的作用。

难点

能够在生活中运用法律武器依法维权。

 

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1、生活小镜头:假如你是小郑,你可以怎么做?你的依据是什么?

2、导入语:法律与我们的日常生活息息相关,要想生活得更好,就需要法律为我们提供保障。那么,在日常生活中,你感受到了法律的作用了吗?法律都有着怎样的作用呢?

 

 

思考。

 

 

情景导入。

讲授新课

【法律的作用】

1、讨论:

1)你是如何看待这名运动员的做法的?这样做对其他参赛选手来说,公平吗?

2运动员的做法违规吗?面对这样的事情,我们能怎么办?

2、总结:比赛不能缺少规则,只有制定全面合理的规则,才能保证比赛的公平,才能避免同类事情的再次发生。而社会生活更离不开规则,缺乏规则的社会只能导致混乱。

3小见解没有语言,人和人就无法顺畅地沟通;没有规则,人和人便无法正常地交往。游戏和比赛如果没有规则,就无法正常进行。社会交往如果没有法律,又会怎样呢?

4、视频:高铁霸座女最新消息:被罚200元

5深度思考:

1如果没有法律,这个霸座的女子可能会有多少种结局?

2假如生活中没有法律,会出现怎样的情况?

6、图片展示:如果没有法律,我们的生活将会......

7、视频:法治让生活更美好

8法律作用大讨论你在日常生活中感受到法律的作用了吗?你认为法律有什么作用?

9法律作用我发现:学生回答,老师总结归纳。

10、法律作用大:

1法律如同指南针,为我们设定了行为准则,告诉我们行为的方向。

2)法律保障我们可以选择自己的生活。

3法律督促我们积极承担起对他人、社会和国家的责任。

4法律如同尺子,衡量我们行为的对错。合法的行为受到保护,违法的行为受到制裁。当正义和冲突发生时,国家行政、司法机关依据法律,作出公正的处理。

①阅读角:《管子》

具体解决纠纷的案例展示。

总结:法律的如同尺子,帮助我们衡量对错,解决纠纷。

【学会依法维权】

1、各抒己见:

1你认同他们的观点吗?为什么?

2)如果爸爸就职的公司拖欠爸爸工资,你认为爸爸应该怎么办?

2、小讨论:当我们的合法权益受到侵害时,我们应该怎么办呢?

3、视频:法律力量大 维权得靠

4、小提示,勿忘记:法律如同武器,是保护我们的坚强盾牌。当我们的合法权益遭受侵害时,要善于运用法律武器,依法维护自己的权利。

5、试一试:请你说一说,如果遇到以下情况,你该怎么办?

1)华华因为违反校规校纪,学校要开除华华。

2)铭铭在超市购买了一盒巧克力,到家后发现该巧克力已过期。

3)慧慧到书店看书,离开时,店家怀疑她偷拿了图书,要求搜查慧慧的书包。

6、相关链接:法律援助。

7、展示当地法律援助机关的地点、联系方式等。

8、法律故事会:让我们一起来开展一次“法律故事会”,讲一讲自己知道的或经历过的与法律有关的故事,说说它带给我们什么样的启示。

 

 

讨论。

 

 

 

 

 

 

 

 

想象没有法律的后果。

 

 

 

思考。

 

 

 

 

 

讨论,根据自己的经验谈谈法律的作用。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

判断观点的正误并提出自己的观点。

 

 

 

 

 

 

学以致用。

 

 

通过对学生比较容易理解的规则的作为切入点进行讨论,从缺乏规则的后果中联想到缺乏法律的后果,懂得法律的重要性。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

在学生的讨论结果的基础上帮助、引导学生进行总结归纳,得出法律的作用。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

知道以暴制暴容易产生违法行为,懂得运用法律武器依法维权。

 

 

 

 

 

学以致用,在生活中也能正确维权。

 

 

 

 



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