8 彩色的梦优秀公开课教案

2021-02-23 21:35:20
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《彩色的梦》教案

 

教学目标:

 

 

1

认识“盒、

聊”等

 10 

个生字,

会写“彩、

梦”等

 10 

个新字。

会写

 

“彩色、

脚尖、森林、雪松、歌声、苹果、精灵、季节”等词语。

 

 

2

、了解各种各样的梦,体验梦的多彩之处。

 

 

3

、感受梦的色彩情感,运用自由、夸张的表现手法,大胆、快乐地描

 

绘梦境,

培养学生的丰富想象力。

 

 

4

、感受想象的乐趣,培养学生爱想象、敢表现的个性品质。

 

教学重点:

 

发学

生回忆和想象力,突显个性,力求创新。

 

 

教学难点:

 

 

感受梦的色彩情感,培养学生的丰富想象力。

 

 

 

教学过程:

 

一、复习引入。

 

 

1

、复习《彩色的梦》里面的生字新词。

 

 

2

、读课文,说说课文讲了一个什么样的故事。

 

 

二、再读课文,了解各小节的内容。

 

 

1

、再读课文,说说课文有多少个小节。

 

 

2

、说说每个小节主要讲了什么。

 

 

1

)第一小节讲了我有一大把彩色的梦。

 

 

2

)第二、三小节主要讲了我编织的彩色的梦境。

 

 

3

)第四小节主要讲了我的彩色铅笔编织的彩色梦境。

 

 

三、品读课文,想象彩色的梦。

 

 

1

、学习第一小节。

 

 

1

)请一小组的同学领读第一小节,其他小组的同学跟读。

 

 

2

)想象一下:我有一大把彩色的梦,有的长,有的圆,有的硬。想

 

象一下这

一大把彩色的梦是什么?

 

 

3

)学生汇报:彩色铅笔、水彩笔、油画棒等。

 

4

)长的可能是什么?圆的可能是什么?硬的呢?

 

 

5

)师:从哪里可以看出他们可能是彩色铅笔、水彩笔、油画棒的。

 

 

6

)生汇报。一是从“他们躺在铅笔盒里聊天” 。二是从“我的彩色

 

铅笔,

是大森林的精灵。

 

 

 

7

)师

:

一打开,就在白纸上跳蹦。他们在白纸上怎样跳蹦?你能想

 

象出来

吗?

 

 

8

)学生汇报。

 

(充分发挥学生的想象)

 

 

2

、学习第二小节。

 

 

1

)全班齐读第二小节,说说这是一个什么样的彩色的梦?

 

 

2

)学生汇报。

 

 

3

)师小结:草坪绿了,野花红了,天空蓝了,你还能照这样说吗?

 

 

4

)学生仿照着说一说。

 

如:天上的云朵,白了。

 

 

 

5

)出示句子“蓝—得—透—明!

 

”这里的破折号有什么作用?

 

引导学生理

解,这里的破折号表示声音的延长。

 

 

6

)指导学生读一读。

 

 

3

、学习第三小节。

 

 

1

)请女生读第三小节,注意要读出什么样的语气呢?

 

 

2

)雪松们拉手,烟囱上结苹果,多么不可思议的事情啊!请孩子们

 

读出惊讶

的语气。

 

 

3

 

“在葱郁的森林里,雪松们拉着手,请小鸟留下歌声。

 

”这句话采用了

什么修辞手法?

 

 

4

)引导学生认识拟人,就是把动植物当作人来写,赋予他们人物的

 

特点,比

如这里雪松拉手,小鸟唱歌。

 

 

5

)请学生照样子说一个拟人句。

 

 

6

 

“烟囱上结一个苹果般的太阳。

 

”这一句是比喻句,把烟囱上结的太阳

比喻成苹果。

 

 

7

)请孩子们也说一个比喻句。

 

 

8

 

“又大—又红!

 

”这里的破折号表示的是声音的停顿。

 

 

9

)指导学生朗读,读出惊讶、惊奇、惊喜的语气。

 

 

4

、学习第四小节。

 

 

 

1

)请男同学读一遍第四小节。

 

 

2

)我的彩色铅笔是大森林的精灵,它描绘了大森林的哪些美景。除了第三小

节讲的雪松拉手和烟囱上结太阳,你还知道哪些呢?

 

 

3

)请同学汇报。

 

 

4

)我的彩色梦境是什么样的?

 

 

5

)还有紫葡萄的叮咛,紫葡萄叮咛了些什么?联系上下文让孩子们说一说紫

葡萄说了些什么?

 

6

)请同学们汇报。『本资料来自

wWw.pUxuewAng.com

 

7

)指导学生朗读。

 

四、拓展延伸。

 

1

、说一说你想用彩色铅笔画些什么?

 

2

、仿照课文的第

2

小节和第

3

小节写一写。

 

3

、全班交流。

 

4

、老师评比表扬。

 

五、老师总结。

 

每个人都有一个彩色的梦,让我们为编织这个美丽的彩色梦境而努力吧!

 

六、作业。

 

1

、写出自己用彩色铅笔描绘的彩色梦境。

 

2

、读读课文,试着背一背。

 

 

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