我的发现•日积月累教学内容概述

2018-05-08 09:36:00 | 181人点❤ | 2Y币
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增城区中小学课时教学设计

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

课题

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

语文园地一

 

课时

 

教学

 

 

目标

 

 

 

1

、能自己发现一些词语的特点,积累由意思相反的单音节词组成的词语。

 

 

 

2

、积累量词和成语。会正确使用一些量词。

 

3

、学习在阅读中积累语言,随时记录。

 

教材

 

 

分析

 

重点:

能自己发现一些词语的特点,

积累由意思相反的单音节词组成的词语。

 

难点:积累量词和成语。会正确使用一些量词。

 

教具:实物投影

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一、

 

激趣导入:

 

同学们,你们知道在一个词里两个字是反义词的吗?谁给大家讲

一讲?

 

二、

 

合作探究:

 

我的发现

 

 

 

 

 

 

 

1

、出示课本里的词语。

 

 

 

 

 

 

 

2

、学生自己读词语,想想你发现了什么

 

 

 

 

 

 

 

3

、交流:每个词中两个字的意悬是相反的。

 

 

 

 

 

 

 

4

说一说,

还发现哪些词有这个特点?引导学生发现更多类似的词语。

 

 

 

 

 

 

 

 

大小

 

 

 

多少

 

 

 

东西

 

 

 

来往

 

日积月累

 

 

 

 

 

 

1

、我会填

 

 

 

 

 

 

1

)自己尝试填一填

 

 

 

 

 

 

2

)指名说说是怎样填的,并说几句含有这些词语的句子。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

如:一(身)羽毛。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

句子:一身乌黑光亮的羽毛。

 

2

、读读背背

 

 

 

 

 

 

 

1

)自由读成语

 

 

 

增城市中小学课时教学设计

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

)指名读,读准生字的音。认读生字:姹、紫、嫣、缤、郁、旭、

皓、崇、峻、悬、峭

 

 

 

 

 

 

 

3

)引导发现:看看每一行成语有什么特点?

 

4

)多样读

 

 

 

 

 

 

 

5

)背诵

 

三、拓展延伸:

 

1

、仿例写词语:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

、给下面的(

 

 

)号填上量词。

 

四、总结评价

 

 

 

 

 

同学们今天你们积累哪些词语。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

我的发现:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

读读背背:

 

 

 

 

 

作业

 

 

设计

 

 

 

1

 

抄写读读背背。

 

2

 

填空。

 

 

教学

 

 

后记

 

 

 

 

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