15 制作小磁针ppt配套教案板书设计

2018-05-11 20:45:00 | 144人点❤ | 2Y币
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科学课《制作小磁针》教学设计

【教学内容】冀教版三年级科学下册第15课《制作小磁针》

【教学目标】

知识与能力:

1、能从两块磁铁相互作用的实验现象中,归纳出关于磁极相互吸引和排斥的规律的假设。

2、能设计实验验证关于两块磁铁的磁极靠近时,相互吸引和排斥的规律的假设。

过程与方法:

1、学会有计划地做实验(玩中学),能从实验结果中分析出两块磁铁相互靠近时,二者相互作用的规律。

2、能借助“科学在线”和课件,用自己的话解释在地球上磁铁能指南北方向的原理。

情感态度价值观

1、培养有计划、有步骤进行实验的严谨态度。

2、能说出反复实验验证的好处。

【教学重点】

能设计实验验证关于两块磁铁的磁极靠近时,相互吸引和排斥的规律的假设

【教学难点】

能借助“科学在线”和课件,用自己的话解释在地球上磁铁能指南北方向的原理。

【教学准备】

1、小组准备:两块标有1号和2号的磁铁,玩具小车,小组实验记录表等;

2、教师实验准备:分组演示材料,课件,磁性较强的条形磁铁等;

【教

法】激趣指导法。

【学

法】实验探究法

【教学过程】

一、激趣导入,提出问题

1、同学们喜欢玩吗?老师今天给各小组带来了两辆小车,现在,大家就来玩一玩?好玩吗?为什么?你能解释一下出现这种现象的原因吗?

2、生自由说。

3、教师小结:小车有时会靠在一起了,我们叫它吸引,有时会分开,我们叫它排斥,吸引与排斥到底与磁铁的磁极有没有关系,有怎样的关系?这节课,我们就来研究磁极的相互作用。(板书课题)你准备怎样验证自己的想法?

二、设计方案,实验验证

1、小组讨论方案。

2、全班交流。

3、明确实验要求(出示课件)

(1)小组同学分工明确,一人做实验,一人做记录,其他同学认真观察。

(2)多次变换磁极相对的方向,看看发生什么现象,并做好记录。

4、学生实验,教师巡视指导。

5、交流反馈,总结板书。

6、通过分析记录表,你得出什么结论?(出示课件)

三、运用所学,解释原理

1、现在大家知道了磁铁磁极之间的相互关系。那么,由此大家是不是能解释磁铁能指示南北的原因呢?

2、请大家读一读“科学在线”,只要善于思考,善于运用所学知识,就一定会解决身边的难题。

3、用自己的话解释磁铁指南北的原理。

4、借助课件理解。(出示课件)

四、回归生活,拓展延伸

1、由于磁铁具有同极相斥,异极相吸的性质,人们发明了磁悬浮列车,减小了轨道间的摩擦,提高了列车速度,还利用它制作了精美的艺术品。(出示课件)

2、课后请同学们利用磁铁的磁极相互作用的规律设计、制作玩具礼物,互相赠送,既表达了彼此的情谊,更比一比,看一看,谁更有奇思妙想。

四、自制小磁针

1、磁铁可以吸物又可以指南北,那么,大家有没有兴趣自己制作一个小磁针呢?(板书:自制小磁针)

1.教师示范,提醒学生在活动中的注意事项。(出示课件)

2.学生选用材料动手制作,教师从旁指导。

3.想一想怎样可以找出小磁针的N极和S极?

4.和同学交流自己的方法。

【板书】

15

制作小磁针

同极——相互排斥 异极——相互吸引

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