5 我有一把“金钥匙”教学设计(教案)

2018-05-02 11:34:00 | 61人点❤ | 3Y币
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我有一把金钥匙

 

                         

岳阳楼区东升小学

  

彭辉

 

教学目标:

 

1.

帮助学生掌握一些适合自己的学习方法;

 

2.

在学习上不怕困难,能独立、自主地学习;

 

3.

学习做生活的有心人,养成时时处处注意学习的好习惯。

 

教学重点:

 

在学习上不怕困难,

能独立、

自主地学习;

学习做生活的有心人,

养成时时处处注意学习的好习惯。

 

教学课时:

一课时

 

教学过程

 

一、引入

 

 

许多同学在学习上盼望有一把神奇的金钥匙,

能迅速打开知

识宝库的大门。

你认为有这样的金钥匙吗?有它就是科学的学习

方法。有了它,我们就能有效地获取宝贵的知识。

 

二、课件出示:与老师一起进入学习的情景。

 

1.

我的主意:看

P7

图,他们遇到了什么样的困难?

 

2.

请你给他们出出主意。

 

3.

在学习过程中,你遇到的困难是什么?你是怎样解决的?

理解图意。

  

根据自己的经验给书上的小朋友出主意。

 

与同学一起交流自己解决困难的方法。

 

我的学习感受

 

 

1.

有的人学习有方法,学得轻松愉快,有的人却恰恰相反。

你呢?

 

2.

你认为哪种方法适合你?只有适合自己的方法才是好的

方法。

与同学一起交流自己学习的心得,

看看能不能获得好的帮

助。

 

学生说出对自己有效的方法。

好的学习方法就是进入知识殿堂的

金钥匙。

适合自己的方法才是最好的,

把最适合自己的方法收入

你的锦囊吧!

 

发现和了解身边的学问与学会记忆的意义同样重要。

它是丰

富我们知识、

扩大知识面、

提高学习效率的又一把不可缺少的金

 

钥匙。

 

1.

小女孩为什么要向那个男孩子学踢球?就是因为他的球技高。

擦玻璃的例子也是一样的,

那么你向周围的同学学习过什么吗?

 

2.

小结:

“三人行,必有我师”这话告诉我们:周围的人都有可

 

能成为我们的老师,要虚心向他们学习。

 

其实,知识是在一次次的体验中发现和积累的。

 

你看,

书中的小朋友在自己的生活中积累了什么样的知识,

这些

 

知识你能解答吗?

 

你在生活中遇到过哪些有趣的现象呢?

 

三、

调查

 

  

通过走访或上网等了解你父母、

朋友或老师等人是如何学习的?

他有什么好的学习方法,他有什么好的学习习惯值得你借鉴?

 

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