识字加油站+我的发现优秀完整教案

2021-09-15 10:34:32 | 42人点❤ | 5Y币
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语文园地八

 

教学目标

 

1.

在看图读词语的过程中,准确识记

“卫、巾、

擦、刷、皂、澡、梳、盆”等字。

(

重点

)

 

2.

在看图识字的过程中,发现生字部首与其意思的联系,

初步树立归类识字的意

识。

(

难点

)

 

3.

理解“高兴、生气、害怕、难过”的意思,会用它们说话、写话。

 

4.

和大人一起朗读故事,明白主要描述的是什么内容,知道哪只白鹤找到了鱼,

懂得另外两只白鹤找不到鱼的原因,

启发学生凡事要善于动脑筋,

注意事物的变

化,这样做才能符合实际,把事情做好,达到预期目的。

 

5.

感受中国语言的趣味和魅力,培养学生积极主动识字的兴趣和习惯。

 

课前准备

 

1.

制作多媒体课件、字卡。

(

教师

)

 

教学过程

 

一、情境导入,识字加油站

 

1.

导言:同学们,看看我们的好朋友谁来了?

(

课件播放喜羊羊起床、穿衣,来

到卫生间的动画。出示:喜羊羊早早起,来到卫生间要考考你。

)

 

2.

课件依次出示图片,引导学生说出相应的词语:卫生间、毛巾、牙刷、香皂、

梳子、脸盆。

 

3.

引导学生利用字卡,同桌之间自由交流识字:卫、巾、刷、皂、梳、盆。

 

(1)

读准字音:刷

shu

ā、皂

 

z

à

o

、梳

sh

ū。

 

“刷”和“梳”是翘舌音,“皂”是平舌音。

 

(2)

认清结构:

“卫”

“巾”

是独体字,

“刷”

“梳”

是左右结构的字,

“皂”

和“盆”是上下结构的字。

 

(3)

交流识字方法。

 

(4)

同桌互相考一考:抢读生字,看谁读得准确。

 

4. 

以小组为单位,开火车认读生字。

 

5.

导学:

喜羊羊为大家鼓掌,

大家真棒!

听一听,

他又说了什么:

“毛巾、

牙刷、

香皂、梳子、脸盆这五种物品分别是干什么用的呢?”

(

课件出示。

)

 

6.

引导学生说出五种物品的用处,并一一课件出示:毛巾

——

擦手、牙刷

——

牙、香皂

——

洗澡、梳子

——

梳头、脸盆

——

洗脸。

 

7.

引导学生利用形声字的特点识记生字:“擦”和“澡”。

 

8. 

指导学生男女生读、小组读、齐读词语。

 

设计意图:

借助学生们喜欢的情景动画导入,

引领学生在趣味中认识词语。

在此

基础上的认字都是以

“自主交流、

活动探究”

的形式完成的,

既提升了识字实效,

更尊重了学生自主发展的需要。

 

二、认真观察,我的发现

 

1.

导言:由于同学们表现非常棒,现在喜羊羊带我们去动物王国逛一逛。一年一

度的动物王国运动会的开幕仪式就要开始了,

让我们随着喜羊羊一起看看都有哪

些队伍参加。

 

2.

课件播放第一支走来的队伍

——

小狗队,并相应出示生字猫、猴、狮。

 

(1)

齐读生字,引导学生观察这三个字有什么共同点。

(

课件出示“反犬旁”。

)

 

(2)

引导学生思考“反犬旁”的字大都和什么有关,然后指名汇报。

 

(3)

导言:这支队伍想扩充,哪些动物还可以参加呢?

(

预设:狗、狼、猪、狐狸

等。

)

 

3.

课件播放第二支走出来的队伍

——

小鸟队,并相应出示生字鸡、鸭、鸦。

 

(1)

导言:观察生字,你又发现了什么?

(

课件出示“鸟字旁”。

)

 

(2)

引导学生思考“鸟字旁”的字又和什么有关,再举几个例子。

 

4.

课件播放第三支走出来的队伍

——

蜘蛛队,并出示词语蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁。

 

(1)

导言:最后一支队伍比较特殊,看看都有谁。

(

生齐读。

)

 

(2)

引导学生观察这一组字又有什么相同点。

(

课件出示“虫字旁”。

)

 

(3)

“虫子旁”的字多数和虫子有关,学生举例子。

(

螳螂、蟑螂等。

)

 

设计意图:

借助有趣的情境,

引导学生观察思考,

在自主发现中了解汉字造字规

律,初步树立归类识字的意识。

 

三、情感体验,字词句运用

 

1.

导言:

虽然这三支队伍相差悬殊,

但是,

大家看在第一场

“穿针引线”

比赛中,

在蜘蛛队长的领导下,他们取得了第一场胜利。

 

(1)

同学们,观察他们的表情,你想到了哪个词语?

(

课件播放比赛场景并出示:

高兴。

)

 

(2)

引导学生认识并理解:高兴。

 

(3)

学生小组讨论交流平时生活学习中令自己高兴的事,然后学生代表汇报。说

的比较好的句子教师板书写在黑板上,全班同学齐读。

 

2.

引导学生观察其他队伍是什么表情。

(

课件出示:难过。

)

指名回答难过的事情

有哪些,师生共同评价。

 

3.

课件出示狮子生气的面孔,引导学生体会什么是生气,

看见过谁在什么情况下

生气。

 

4.

课件出示蝴蝶受惊的画面,

引导学生用一个词描述蝴蝶,

了解体会什么是害怕,

并说说在什么情况下害怕。

 

5.

指导学生用这四个词语各写一句话,语句通顺、内容完整、书写工整。

 

6.

小结:高兴、难过、生气、害怕这四个词语描述的是心情,是内心情感的一种

表现。你还知道哪些情感表现呢?

(

愤怒、伤心、兴奋等。

)

 

设计意图:通过一个有趣的比赛动画,理解并体会高兴、难过、生气、害怕四种

情感,并且会用这四个词语说话。

 

 

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