手上的皮肤教学实录与评析

2018-05-06 09:45:00 | 50人点❤ | 6Y币
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《手上的皮肤》第二课时

教学目标

1正确流利有感情地朗读课文,了解手上皮肤的特点和功能。

2用课后“金钥匙”指导的方法解答所提的问题,学习并运用“金钥匙”所教授的方法,标注出第4自然段的要点。

重点:

了解手上皮肤的特点和功能。

难点:

能用课后“金钥匙”指导的方法解答所提的问题。

教学准备

PPT 教材

教学过程:

一、复习导入

1、词语: 摩擦粗糙柔软细腻褶皱僵硬规律

2、这节课我们继续学习《手上的皮肤》。(板书课题)

二、精读引领

(一)自学指导一

1、快速浏览全文,找出文中用来总说的段落用“---”画出来。

2、课文从哪些方面介绍了有关手上皮肤的知识?

(1)学生自由学习。

(2)学生汇报。手上的用途多,手上的皮肤学问也多。(中心段)、

课文从手掌、手指、手心、手背、指纹、指甲等方面介绍了有关手上皮肤的知识。

(二)自学指导二

1、我们先看金钥匙又教给我们的新的学习方法,齐读。〔大屏幕出示:第4自然段从三个方面说明指纹的特点和作用,可以在课文上用①②③标出。〕

2、.共同学习第四自然段。

(1)指名读此段,思考这段围绕什么来写的?(2)画出指纹的特点.(3)画出指纹的作用。(4)标注①②③,汇报。(5)本段运用的说明方法是什么?

3、.总结学习方法:(1)读课文。(2)找中心句。(3)画出指纹的特点及作用。(4)用①②③标出来。

(三)自学指导三

用同样的方法,自选学习2、3、5三自然段中的一段,小组合作学习,完成下表:

(1)学生自由学习。

(2)学生汇报。

第二段中处理的问题:你还知道哪些人双手的特点?

第三段中处理的问题:如果有人去看手相,你打算怎样劝说?

第五段中处理的问题:相互比一比指甲是否相同。

(3)、标注要点的作用:像我们在阅读过程中用①②③来标要点也是做批注笔记的一种方法,标注要点可以提高阅读质量、把握文章主要信息、对清理文章思路有重要意义。

四、课堂小结

看板书,课文从哪些方面介绍了有关手上皮肤的知识呢?.通过这节课的学习,你认为今后应该怎样来保护手?(板书:珍爱我们的手)五、拓展练习《手指》

1、.运用归纳文章主要内容的方法,概括《手指》的主要内容。

2、.运用批注的方法自读《手指》。

六、总结

人人都有两只手,但灵巧的程度不一样。手的灵巧在于手脑并用。勤动脑又勤动手,才能心灵手巧;动脑又动手,才能把理想变为现实。六、作业:

请回家之后仔细观察爸爸、妈妈的双手,写一篇观察日记,并把今天

学到的知识告诉给爷爷、奶奶。

板书设计:

4、手

手上的皮肤 总起

手上的皮肤

手心

分述手背

指纹

指甲

总结(中心句)

珍爱我们的手

第二段中处理的问题:你还知道哪些人双手的特点?

第三段中处理的问题:如果有人去看手相,你打算怎样劝说?

第五段中处理的问题:相互比一比指甲是否相同。

问题:

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