手上的皮肤课堂实录

2018-03-29 16:27:00 | 30人点❤ | 3Y币
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《手上的皮肤》教学设计

教学目标:1、通过读文,认识本课生字。

2、通过学文,了解手上皮肤的特点和功能,增强同学对手的情感。

3、学习运用归纳课文主要内容的方法。4、培养同学搜集信息的能力。

教学重点:了解手上皮肤的特点和功能,训练同学运用方法自主学习的能力。

教学难点:学习运用归纳课文主要内容的方法。

教学过程:一、情境创设:同学们,最快乐的时刻是手拉手的时刻,手是劳动的工具,是发明的凭借,也是传送情感的桥梁。俺们自身的那双手是多么的漂亮和灵巧,请你们仔细看看并说说你每天用这双灵巧的手做了些什么?(生动)对,成果是双手做出来的。这节课就让俺们一起手拉手继续学习有关手的文章《手上的皮肤》。

二、初读感知:1、同学自读课文,读准字音,读通句子。2、反馈同学认字情况。3、浏览课文,找出课文中用来总说的段落。

三、品读感悟1、学习第一自然段。默读并画出你从这段中获得的信息。汇报:这段主要介绍什么?(概括地介绍俺们的手有许多有趣的地方。) 那俺们的手还有哪些有趣的地方?2、学习第六自然段。齐读。这段介绍什么?(说明手的用途多,手上皮肤的学问也多。) 3、说说课文主要讲了什么?(师交代归纳课文主要内容的方法:找出课文中的总述段或总述句,掌握课文的主要内容。) 4、质疑:

根据前两段的学习你能提出什么问题。预设的问题:手有哪些用途?手上的皮肤有哪些特点?过渡:带着问题学习2-5自然段,看看课文从哪些方面介绍了有关手上皮肤的知识?5、一起学习第二自然段。(1)指名读此段,考虑这段围绕什么来写的?(2)画出手心皮肤的特点及作用。(3)看一看,摸一摸手上的茧子;看课件感知不同职业的人手上起茧子的部位不同;你还知道哪些人手的特点?(4)汇报。6、总结学习方法:(1)读课文。(2)找中心句。(3)画出手上皮肤各局部的特点及作用。7、用同样的方法学习第三自然段,小组合作学习。汇报:这段围绕手心的纹路和手指上的褶皱来写的。让手自如的屈伸,抓东西。假如有人看手相,你会怎样劝他?8、同桌学习第四自然段。汇报:这段是围绕手纹来写的。介绍手纹的种类及热点作用。看课件:手纹,认识斗形、箕形、弓形纹。看自身的或同桌的手纹。9、独自学习第五自然段。汇报:这段是围绕指甲来写的。指甲能不时生长。有维护手指,协助手指工作的作用。同桌对比指甲的色泽。交流资料。10、小结:看板书,课文从哪些方面介绍了有关手上皮肤的知识呢?师介绍方法2:想想每段写的是什么,把各段的意思连起来归纳课文的主要内容。板书总结文章结构顺序:总——分——总

四、拓展:(1)、名言警句。小黑板出示:靠着千坐金山,不如靠双手。脚走的路是手修的。(2)、通过这节课的学习,你认为今后应该怎样来维护手?

五、总结:人人都有两只手,但灵巧的程度不一样。手的灵巧

在于手脑并用。勤动脑又勤动手,才干心灵手巧;动脑又动手,才干把理想变为实际。六、作业:1、把今天学到的知识告诉爷爷奶奶或是他人。2、请回家后仔细观察爸爸妈妈或老师的手,写一篇作文。板书:手上的皮肤

(总) 有趣

(分) 皮肤褶皱指纹指甲

(总) 用途多学问多

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