手上的皮肤教学设计(第一课时)

2020-06-30 18:30:40 | 50人点❤ | 2Y币
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《手上的皮肤》教学设计

 

教材分析

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

这篇文章生动地介绍了手上的皮肤、纹路和褶皱、指纹、指甲

等,通过文章的学习,使学生了解手的用途和特点,从而感受手的奇

妙,珍爱我们的手。

 

教学目标:

 

 

 

1

、了解手上皮肤的特点和功能,增强学生对双手的情感;

 

 

 

2

、培养学生快速收集信息的能力和学习标注学文的能力。

 

3

、初步了解说明文知识。

 

教学重点难点:

 

重点:了解手上皮肤的特点和功能,增强学生对双手的情感。

 

难点:培养学生快速收集信息的能力和学习标注学文的能力。

 

教学准备

 

 

 

 

多媒体课件

 

课时:第二课时

 

教学过程:

 

一、

 

回顾上节课文章结构。

 

第一部分:(

1

)总述手上皮肤有趣的地方多。

 

第二部分:(

2

5

)分述手上皮肤的特点和功能。

 

第三部分:(

6

)全文中心句,说明手上皮肤的用途多,学问多。

 

二、合作交流,研读课文。

 

 

 

1

.学习方法。瞧,这一单元的“金钥匙”又要教给我们学习的

好方法,让我们共同看一看。

 

小金钥匙:

4

自然段从三个方面说明指纹的特点和作用,

可以在课

文上用①②③标出。

 

2

.运用新学习法,结合“是什么?怎么样?为什么?”提问法灵活

提问,交流批注。(教师引导第

4

自然段)。

 

1

)这个自然段写的是什么?

 

答:指纹(圈画)

 

2

)怎么样介绍指纹的?

 

答:从指纹形状,特点和用途介绍。

 

指纹的形状——斗形、箕形、弓形(标注形状)。

 

指纹的特点——每个人与别人不同

(标注特点①)

终生不变(标注

特点②)。

 

指纹的用途——按手指印代替印章

(标注用途①)

取指纹抓坏人

(标

注用途②),增强手指敏感性(标注用途③),加大手指摩擦力(标

注用途④)

 

3

.运用新学法小组合作交流,自学批注、质疑解疑、整理汇报内容。

 

提示:用“是什么?怎么样?为什么?灵活问答,小组交流解决。

 

4

.全班交流汇报,老师点拨。

 

1

)汇报,点拨要点。

 

第二自然段要点:

 

说明对象——手上的皮肤的厚薄。

 

特点——手掌和手指皮肤厚,茧子。

 

用途——保护皮肤。

 

说明方法——比较法、列数字。

 

为什么有的人手上皮肤粗糙,有的人手上皮肤细腻?

 

第三自然段要点:

 

说明对象——手上皮肤的纹路和褶皱。

 

特点——手心有纹路,手背关节处有褶皱,每个人手纹各不相同。

 

用途——自如地抓握东西,反映个人经历。

 

如果有人去看手相,你会怎么说?

 

第五自然段要点:

 

说明对象——指甲。

 

  

特点——能不断生长。

 

用途——保护手指,帮助手指工作。

 

说明方法——打比方(像孪生兄弟;像毛发),列数字。

 

5

.浏览课文,试将每段的大意串联起来概括文章的主要内容。

 

四、整体感知,拓展延伸

 

1

)通过学习,你了解了哪些手上皮肤的知识?

 

2

)通过今天的学习,你打算怎样保护自己双手?

 

 

五、布置作业。

 

 

 

运用批注的方法自读《手指》。

 

 

板书设计:

 

 

         

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

手上的皮肤

 

  

 

 

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

    

用途大

 

 

 

 

学问多

 

 

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