七 纪念日特级教师教学实录

2022-08-06 10:05:05
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2

、识记纪念日的时间,交流不同纪念日的来历及特定含义,提升对祖国、人民

及社会生活的热爱,激发强烈的纪念意识。

 

3

、开展临近纪念日的纪念活动,燃起学生纪念的热情,形成纪念氛围,锻炼学

生的组织创新能力。

 

教学重点:

 

围绕主题收集相关资料,了解纪念日所表示的特定含义及其来历,开展合作实践

活动。

 

教学难点:

 

围绕主题收集相关资料,了解纪念日所表示的特定含义及其来历,开展合作实践

活动。

 

课前准备:布置每个学生搜集与纪念日相关的资料。

 

教学过程:

 

一课时

 

同学们,六月有一个属于你们的节日,你们知道吗?

(

学生

)

对了,那一天,全国

各地都要进行隆重的庆祝活动,我们学校也举行了盛大的文艺汇演活动,来庆祝这个

快乐的节日,接下来请同学们看一段视频,回顾那气势恢宏的场面。

 

一、观看录像片激情导入

 

师:(大屏幕出示庆祝“六

.

一”儿童节时的盛大场面)同学们,刚才视频上播

放的这个场面你们还记得吗?(学生:当然记得)对了,这就是今年“六

.

一”儿童

 

节我们学校举行庆祝活动的盛大场面。

你们一定也从当中看到了自己的身影了吧!

(学

生)对了,这就是你们自己的节日“六

.

一”儿童节,

一个值得纪念日子。

 

师:同学们,有些事情,我们常常记起,有些场面,会经常出现在脑海,有些日

子,我们是永远不应该忘记的,因为那一天发生过一些重大的值得我们纪念的事情,

因此,每年的那一天,我们都要举行活动进行纪念,也就把那一天定为一个纪念日。

关于纪念日,你又了解多少呢?今天我们就来学习第七单元:纪念日(板书课题)

 

二、认识纪念日交流整理

 

师:同学们,开展纪念日活动,如同点燃一支火炬,可以使我们不忘过去,更好

地面对未来,比如五月份就有许多值得纪念的日子,请大家看大屏幕:

 

出示

57

页文字内容:你知道“九一八”事变吗?

1931

9

18

日,

 

1.

 

自由阅读文字,画出你认为重要的词句。

 

2.

 

说说你的阅读收获。

 

3.

 

说说“纪念日”的意义。

 

1

 

以使我们以史为鉴,不忘国耻。板书:(铭记历史)

 

2

 

以使我们开阔眼界,增长知识。板书(增长知识)

 

3

 

以陶冶情操,提升我们的精神境界,更好地面对未来。(陶冶情操)

 

师:接下来请大家看课本

57

页的这些内容,这是五月份的几个纪念日,谁来读给

大家听?

 

学生读。老师板书。(五一、五四、世界红十字日,国际护士节)

 

师:大家有没有注意到日历的空白中的省略号是什么意思?

 

学生(表示五月份还有其它的纪念日)

 

师:除了这些纪念日,你还知道其它的纪念日吗?

 

学生回答(

3

 

 

师:大家刚才补充的很好,但老师想要说的是,你们忘记了一个重要的纪念日,

想起来了吗?

 

师:忘记啦,我提示一下,五月的第二个星期日是——

 

学生:(母亲节)

 

师:五月份是包含纪念日最多的一个月份,当然在其它的月份中也有许多重大的

纪念日,下面请大家在小组中交流你所搜集到的其它纪念日名称及日期,并和小组同

学交流一下。

 

(学生在小组中交流。教师巡视,指导学生先去掉重复的资料,再按日期顺序或

不同内容把搜集到的纪念日排列好,记录下来。)

 

师:那么,接下来谁来把你搜集到的资料和老师同学共同分享,如果其他同学觉

得他说得不完整,等他说完了,你可以站起来补充。老师提示一下,回答的时候注意

要按照月份的先后顺序来回答好吗?

 

学生回答。

 

老师补充。

 

师:除了以上我们认识、了解到的纪念日,其实在我们身边还有很多特殊的纪念

日,你又想到了哪些特殊的纪念日呢?

 

学生:我想到了我家的纪念日。

 

师:说一说吧,你家的纪念日是什么?

 

指名回答。(

3

人)

 

例如:

我家的纪念日

3

5

日,

因为那天是我的生日。

我家的纪念日是

8

8

日,

因为那天我们家搬了新楼房。我家的纪念日是

10

4

日,因为那天爸爸买了一辆小

车。

 

 

师:刚才同学们说得都是自己家的纪念日,在我们生活的这个小城呀,也有一些

特殊的日子值得纪念,你们知道吗?

 

  

学生回答:农历的四月初四是大佛寺庙会

 

            

农历六月初六是焉支山钟山寺庙会。

 

(出示大佛寺、钟山寺庙会图片)

 

师:看来同学们都是生活的有心人,对我们这个小城的纪念日了解的如此清楚,

真是地道的山丹人。

 

三、细说纪念日汇报了解

 

师:同学们,刚才我们只是了解了一下每个月份的一些纪念日和你们家以及我们

这个小城的纪念日,而每个纪念日都不是凭空制定的,都有它特定的来历、意义及其

纪念方式,谁能把你知道的某个纪念日的来历或意义介绍给同学们?

 

学生交流。(

3

人)

 

例如:

1.

端午节的传说

     2.

清明节的来历

     3.

中秋节的意义

 

(学生把搜集到的有关纪念日的来历、意义的资料,在全班交流汇报,学生汇报

后,教师可补充说明,使学生加深对纪念日的了解。)

 

师:这么多有意义的纪念日,你最喜欢哪个呢?为什么?

 

(学生畅所欲言,围绕课内外涉及的各种纪念日向大家做介绍。)

 

学生:例如

1.

我最喜欢春节,因为

   2.

我最喜欢

   3.

我最喜欢

  4.

我最喜欢

 

:1.

接下来请同学们看一段视频,看看是谁在干什么?你又从中记住了哪个日

子?

 

2.

接下来还有几组图片,说说上面描述的是哪个纪念日?

 

(播放幻灯片)

 

1.

 

国庆节

  2.

春节

  3.

元宵节

 4.

重阳节

  

 

师:你们从图片中的情景猜到了纪念日的名称,但老师还想考考你们,知道这些

纪念日的时间吗?

 

  

公历

5

15

     

建军节

        

农历

5

5

        

  

 

  

公历

5

4

      

建党节

        

农历

8

15

       

端午节

 

  

公历

7

1

      

父亲节

        

农历

9

9

        

中秋节

 

  

公历

8

1

      

青年节

        

农历

1

1

        

重阳节

 

3

、师:虽然有些纪念日已经过去了,比如“六一”儿童节,但有些纪念日离我

们越来越近了,比如

7

1

日的建党节、

8

1

日的建军节、

9

10

日的教师节、

10

1

日的国庆节……这些都是我们国家自己的节日,还有一些民族节日,你知道吗?

3

个)刚才同学们说得都是中华民族自己的节日,其他国家也有他们自己的节日,

你们知道哪些国外的节日呢?当然还有一些特殊的纪念日曾经让全国人民都激动不

已,一会儿你们看过视频之后就知道了。

 

(播放澳门、香港回归视频)

 

   

同学们,刚才老师播放的这两段视频,你们还熟悉吗?(学生)当然了,我们大

家都知道,这是香港和澳门回归祖国时的盛大场面,举国欢庆,看到我们国家的五星

红旗在香港和澳门冉冉升起的时刻,每一个炎黄子孙都为之激动

,

为之自豪。让我们

永远记住这两个值得纪念的日子——

1997

7

1

日和

1999

12

20

日。

 

   

师:同学们,再过几天就是香港回归纪念日啦?是回归多少周年纪念日?

 

接下来,同学们再看一组图片,

 

(播放台湾风光片)

 

师:同学们,看了刚才的这些图片,你想说些什么?

 

学生自由回答。

 

师:大家赞叹了这么多,你知道图片上是什么地方吗?

 

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