七 纪念日特级教师教学实录

2

、识记纪念日的时间，交流不同纪念日的来历及特定含义，提升对祖国、人民

及社会生活的热爱，激发强烈的纪念意识。

3

、开展临近纪念日的纪念活动，燃起学生纪念的热情，形成纪念氛围，锻炼学

生的组织创新能力。

教学重点：

围绕主题收集相关资料，了解纪念日所表示的特定含义及其来历，开展合作实践

活动。

教学难点：

围绕主题收集相关资料，了解纪念日所表示的特定含义及其来历，开展合作实践

活动。

课前准备：布置每个学生搜集与纪念日相关的资料。

教学过程：

一课时

同学们，六月有一个属于你们的节日，你们知道吗？

(

学生

)

对了，那一天，全国

各地都要进行隆重的庆祝活动，我们学校也举行了盛大的文艺汇演活动，来庆祝这个

快乐的节日，接下来请同学们看一段视频，回顾那气势恢宏的场面。

一、观看录像片激情导入

师：（大屏幕出示庆祝“六

.

一”儿童节时的盛大场面）同学们，刚才视频上播

放的这个场面你们还记得吗？（学生：当然记得）对了，这就是今年“六

.

一”儿童

2 

节我们学校举行庆祝活动的盛大场面。

你们一定也从当中看到了自己的身影了吧！

（学

生）对了，这就是你们自己的节日“六

.

一”儿童节，

一个值得纪念日子。

师：同学们，有些事情，我们常常记起，有些场面，会经常出现在脑海，有些日

子，我们是永远不应该忘记的，因为那一天发生过一些重大的值得我们纪念的事情，

因此，每年的那一天，我们都要举行活动进行纪念，也就把那一天定为一个纪念日。

关于纪念日，你又了解多少呢？今天我们就来学习第七单元：纪念日（板书课题）

二、认识纪念日交流整理

师：同学们，开展纪念日活动，如同点燃一支火炬，可以使我们不忘过去，更好

地面对未来，比如五月份就有许多值得纪念的日子，请大家看大屏幕：

出示

57

页文字内容：你知道“九一八”事变吗？

1931

年

9

月

18

日，

1.

自由阅读文字，画出你认为重要的词句。

2.

说说你的阅读收获。

3.

说说“纪念日”的意义。

（

1

）

可

以使我们以史为鉴，不忘国耻。板书：（铭记历史）

（

2

）

可

以使我们开阔眼界，增长知识。板书（增长知识）

（

3

）

可

以陶冶情操，提升我们的精神境界，更好地面对未来。（陶冶情操）

师：接下来请大家看课本

57

页的这些内容，这是五月份的几个纪念日，谁来读给

大家听？

学生读。老师板书。（五一、五四、世界红十字日，国际护士节）

师：大家有没有注意到日历的空白中的省略号是什么意思？

学生（表示五月份还有其它的纪念日）

师：除了这些纪念日，你还知道其它的纪念日吗？

学生回答（

3

）

3 

师：大家刚才补充的很好，但老师想要说的是，你们忘记了一个重要的纪念日，

想起来了吗？

师：忘记啦，我提示一下，五月的第二个星期日是——

学生：（母亲节）

师：五月份是包含纪念日最多的一个月份，当然在其它的月份中也有许多重大的

纪念日，下面请大家在小组中交流你所搜集到的其它纪念日名称及日期，并和小组同

学交流一下。

（学生在小组中交流。教师巡视，指导学生先去掉重复的资料，再按日期顺序或

不同内容把搜集到的纪念日排列好，记录下来。）

师：那么，接下来谁来把你搜集到的资料和老师同学共同分享，如果其他同学觉

得他说得不完整，等他说完了，你可以站起来补充。老师提示一下，回答的时候注意

要按照月份的先后顺序来回答好吗？

学生回答。

老师补充。

师：除了以上我们认识、了解到的纪念日，其实在我们身边还有很多特殊的纪念

日，你又想到了哪些特殊的纪念日呢？

学生：我想到了我家的纪念日。

师：说一说吧，你家的纪念日是什么？

指名回答。（

3

人）

例如：

我家的纪念日

3

月

5

日，

因为那天是我的生日。

我家的纪念日是

8

月

8

日，

因为那天我们家搬了新楼房。我家的纪念日是

10

月

4

日，因为那天爸爸买了一辆小

车。

4 

师：刚才同学们说得都是自己家的纪念日，在我们生活的这个小城呀，也有一些

特殊的日子值得纪念，你们知道吗？

学生回答：农历的四月初四是大佛寺庙会

农历六月初六是焉支山钟山寺庙会。

（出示大佛寺、钟山寺庙会图片）

师：看来同学们都是生活的有心人，对我们这个小城的纪念日了解的如此清楚，

真是地道的山丹人。

三、细说纪念日汇报了解

师：同学们，刚才我们只是了解了一下每个月份的一些纪念日和你们家以及我们

这个小城的纪念日，而每个纪念日都不是凭空制定的，都有它特定的来历、意义及其

纪念方式，谁能把你知道的某个纪念日的来历或意义介绍给同学们？

学生交流。（

3

人）

例如：

1.

端午节的传说

     2.

清明节的来历

     3.

中秋节的意义

（学生把搜集到的有关纪念日的来历、意义的资料，在全班交流汇报，学生汇报

后，教师可补充说明，使学生加深对纪念日的了解。）

师：这么多有意义的纪念日，你最喜欢哪个呢？为什么？

（学生畅所欲言，围绕课内外涉及的各种纪念日向大家做介绍。）

学生：例如

1.

我最喜欢春节，因为

   2.

我最喜欢

   3.

我最喜欢

  4.

我最喜欢

四

:1.

接下来请同学们看一段视频，看看是谁在干什么？你又从中记住了哪个日

子？

2.

接下来还有几组图片，说说上面描述的是哪个纪念日？

（播放幻灯片）

1.

国庆节

  2.

春节

  3.

元宵节

 4.

重阳节

5 

师：你们从图片中的情景猜到了纪念日的名称，但老师还想考考你们，知道这些

纪念日的时间吗？

公历

5

月

15

日

建军节

农历

5

月

5

日

春

节

公历

5

月

4

日

建党节

农历

8

月

15

日

端午节

公历

7

月

1

日

父亲节

农历

9

月

9

日

中秋节

公历

8

月

1

日

青年节

农历

1

月

1

日

重阳节

3

、师：虽然有些纪念日已经过去了，比如“六一”儿童节，但有些纪念日离我

们越来越近了，比如

7

月

1

日的建党节、

8

月

1

日的建军节、

9

月

10

日的教师节、

10

月

1

日的国庆节……这些都是我们国家自己的节日，还有一些民族节日，你知道吗？

（

3

个）刚才同学们说得都是中华民族自己的节日，其他国家也有他们自己的节日，

你们知道哪些国外的节日呢？当然还有一些特殊的纪念日曾经让全国人民都激动不

已，一会儿你们看过视频之后就知道了。

（播放澳门、香港回归视频）

同学们，刚才老师播放的这两段视频，你们还熟悉吗？（学生）当然了，我们大

家都知道，这是香港和澳门回归祖国时的盛大场面，举国欢庆，看到我们国家的五星

红旗在香港和澳门冉冉升起的时刻，每一个炎黄子孙都为之激动

,

为之自豪。让我们

永远记住这两个值得纪念的日子——

1997

年

7

月

1

日和

1999

年

12

月

20

日。

师：同学们，再过几天就是香港回归纪念日啦？是回归多少周年纪念日？

接下来，同学们再看一组图片，

（播放台湾风光片）

师：同学们，看了刚才的这些图片，你想说些什么？

学生自由回答。

师：大家赞叹了这么多，你知道图片上是什么地方吗？