8　除三害优秀教学设计内容

教学目标：⒈了解课文主要内容。

⒉正确流利有感情的朗读课文。

⒊懂得只要有决心、有毅力，任何缺点、错误都能改正。

教师目标：精讲，专注学生的发言

学生目标：静听、发言声音响亮（大声、大方、大气，反应）

、有理有据

教学重难点：

重点：了解课文重要内容，感受周处知错就改的品质

难点：理解课文衬托的写法。

教学准备：幻灯片、相关的资料、其他神话故事

教学课时：

2

课时

教学过程：

一、揭题、读题、审题

1

、谈话导入

我们国家是一个文明古国，

文化历史悠久，

从古至今在老百姓中流传着一些动人的故事，

我

们称为民间故事，今天我们来学习的一则民间故事。这则故事叫《除三害》

。

2

、读题：注意提示学生念准“除”

“三”

，一个翘舌音，一个平舌音。

3

、审题：

1

、一读题目，你明白了“除”的意思了吗？（去除、消灭、杀）三害的意思呢？

2

、理解了题目的意思后，再读题，相信你心中有很多问题想问？

①三害是指哪三害？

②谁除三害？

③为什么除三害

④怎么除三害？

⑤结果如何？

3

、小结

二、初读课文、审题对应

1

、生自由读课文，边读边想：

①三害是指哪三害？

②谁除三害？

③为什么除三害

④怎么除三害？

⑤结果如何？

2

、交流汇报：

①回答审题中提出的问题

三害：猛虎、恶龙、周处

周处除三害（周处除周处？？？）

为什么除？

三害不除，百姓永远没有安宁的日子。

（

1-2

）

怎样除三害？（

3-7

）

1

、鼓动周处除三害

2

、伏虎降龙

3

、人们的反应

4

、周处的深思

除三害的结果？

结果：痛改前非（

8

）

②初步了解周处是个怎样的人？

3

学习生字词：

（

1

）划出生字新词

（

2

）读准生字，理解新词

暴烈

欺侮

抱怨

敬重

横行霸道

杀虎剁龙

伏虎降龙

东奔西突

惊涛拍岸

浊浪冲天

同归于尽

痛改前非

（

3

）检查

三、学文

导入：为什么要除猛虎、恶龙、周处这三害呀？（三害不除，百姓没有安宁的日子）

（三害

之中，人们最痛恨那一害呢？）为什么说周处这个人也是三害之一？（板书：周处、三害之

一）

1

、学习第一部分（

1-2

）

：为什么要除三害？为什么说周处也是三害之一。

（

1

）生读课文

1-2

节，边读边想，从哪些词句看出周处是三害之一。

（

2

）交流：

生：第一句：周处年轻时，性格暴烈，仗着自己力气大、武艺强，横行霸道，欺侮百姓。

师：还能从其他此句看出周处是三害之一吗？

第二句：背地里人们都抱怨说：

“山间的猛虎、河里的恶龙，还有地上的周处，是天下三害。

三害不除，百姓永远没有安宁的日子！

”

（

3

）学习第一句：

①出示这一句，轻声自由读，边读边想，你仿佛看见一个怎样的周处？

（横行霸道：仗势胡作非为，蛮不讲理。

欺侮：欺负、侮辱）

（相机板书：性格暴烈、横

行霸道、欺侮百姓、

）

②指名学生交流。

（年轻、暴烈、力气大、武艺强、横行霸道、欺侮百姓）

③朗读此句

过渡：从直接描写周处的词句中，我们了解到了周处确实是三害之一，从百姓的抱怨之中，

我们也能感受到这一点，对吗？