8 除三害优秀教学设计内容

2018-04-28 13:48:00 | 249人点❤ | 6Y币
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教学目标:⒈了解课文主要内容。

 

⒉正确流利有感情的朗读课文。

 

⒊懂得只要有决心、有毅力,任何缺点、错误都能改正。

 

教师目标:精讲,专注学生的发言

 

学生目标:静听、发言声音响亮(大声、大方、大气,反应)

、有理有据

 

教学重难点:

 

 

 

 

 

 

 

重点:了解课文重要内容,感受周处知错就改的品质

 

 

 

 

 

 

 

难点:理解课文衬托的写法。

 

教学准备:幻灯片、相关的资料、其他神话故事

 

教学课时:

2

课时

 

教学过程:

 

一、揭题、读题、审题

 

1

、谈话导入

 

我们国家是一个文明古国,

文化历史悠久,

从古至今在老百姓中流传着一些动人的故事,

们称为民间故事,今天我们来学习的一则民间故事。这则故事叫《除三害》

 

2

、读题:注意提示学生念准“除”

“三”

,一个翘舌音,一个平舌音。

 

3

、审题:

 

 

 

 

1

、一读题目,你明白了“除”的意思了吗?(去除、消灭、杀)三害的意思呢?

 

 

 

 

2

、理解了题目的意思后,再读题,相信你心中有很多问题想问?

 

①三害是指哪三害?

 

②谁除三害?

 

③为什么除三害

 

④怎么除三害?

 

⑤结果如何?

 

3

、小结

 

二、初读课文、审题对应

 

1

、生自由读课文,边读边想:

 

①三害是指哪三害?

 

②谁除三害?

 

③为什么除三害

 

④怎么除三害?

 

⑤结果如何?

 

2

、交流汇报:

 

 

①回答审题中提出的问题

 

 

 

三害:猛虎、恶龙、周处

 

 

 

 

 

 

 

 

周处除三害(周处除周处???)

 

 

为什么除?

 

三害不除,百姓永远没有安宁的日子。

1-2

 

 

 

怎样除三害?(

3-7

 

1

、鼓动周处除三害

 

2

、伏虎降龙

 

3

、人们的反应

 

4

、周处的深思

 

除三害的结果?

 

结果:痛改前非(

8

 

②初步了解周处是个怎样的人?

 

3

学习生字词:

 

1

)划出生字新词

 

2

)读准生字,理解新词

 

暴烈

 

 

欺侮

 

 

 

 

抱怨

 

 

敬重

 

 

横行霸道

 

 

 

杀虎剁龙

 

 

 

伏虎降龙

 

 

 

东奔西突

 

惊涛拍岸

 

 

浊浪冲天

 

 

 

 

同归于尽

 

 

 

痛改前非

 

 

3

)检查

 

三、学文

 

导入:为什么要除猛虎、恶龙、周处这三害呀?(三害不除,百姓没有安宁的日子)

(三害

之中,人们最痛恨那一害呢?)为什么说周处这个人也是三害之一?(板书:周处、三害之

一)

 

1

、学习第一部分(

1-2

:为什么要除三害?为什么说周处也是三害之一。

 

1

)生读课文

1-2

节,边读边想,从哪些词句看出周处是三害之一。

 

 

2

)交流:

 

生:第一句:周处年轻时,性格暴烈,仗着自己力气大、武艺强,横行霸道,欺侮百姓。

 

师:还能从其他此句看出周处是三害之一吗?

 

第二句:背地里人们都抱怨说:

“山间的猛虎、河里的恶龙,还有地上的周处,是天下三害。

三害不除,百姓永远没有安宁的日子!

 

3

)学习第一句:

 

 

 

 

①出示这一句,轻声自由读,边读边想,你仿佛看见一个怎样的周处?

 

(横行霸道:仗势胡作非为,蛮不讲理。

 

 

欺侮:欺负、侮辱)

(相机板书:性格暴烈、横

行霸道、欺侮百姓、

 

②指名学生交流。

(年轻、暴烈、力气大、武艺强、横行霸道、欺侮百姓)

 

③朗读此句

 

过渡:从直接描写周处的词句中,我们了解到了周处确实是三害之一,从百姓的抱怨之中,

我们也能感受到这一点,对吗?

 

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