亡羊补牢PPT专用教学设计内容

2020-09-24 08:27:18 | 279人点❤ | 2Y币
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《亡羊补牢》教学设计

 

 

1

、教学目标

 

   

1

、正确、流利、有感情地朗读这则寓言。

 

 

 

 

  

 2

、学会本课生字新词。

 

 

 

 

  

 

3

、了解故事的内容,能用自己得话复述故事,懂得做错了事

要及时纠正的道理。

 

 

 

 

2

、学情分析

 

      

大部分孩子在上学之前听过成语故事,对《亡羊补牢》的故

事情节并不陌生,但对其中的道理不够明确,深入理解欠缺。在

孩子现实生活中,大多数情况是听众的角色,在课堂中,初步完

成角色的转换,把故事完整、清楚地讲给别人听,成为一位讲述

者。

 

3

、重点难点

 

      

引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意,并能联系学

习、生活实际,谈感想。

 

教学过程

 

 

一、激趣导入

 

1

同学们

,

你们喜欢听寓言故事吗?我们以前学过哪些寓言

故事呢?

(生自由说

:

守株待兔

.

掩耳盗铃

.

拔苗助长

.

刻舟求剑

......

这些寓言故事都是通过一个故事告诉我们一个道理。

今天这节课

我们一起来学习第九课寓言两则中的第一则寓言《亡羊补牢》。

 

(师板书课题,让生齐读)

 

    

 

2

、请给“亡”

 

“牢”组词。

(

板书:死亡

   

监牢)

 

     

3

、“亡羊补牢”里的“亡”、“牢”是什么意思?

 

 

师:平时,我们学习的“亡”是死亡的意思,有人认为是失去

的意思,有人认为“牢”

 

是牢房的意思,到底是什么?请你们

到课文中找找答案。

 

 

二、初读课文,扫除障碍。

 

  

 

 

 

1

、生自由读课文,注意读准准字音,读通句子,读后把本

课的生字带词读一遍。

 

 2

、检查自学效果:出示生字词:

 

    

k

ū

long 

 

ji

ē

f

ɑ

ng 

  di

ā

o     

hu

ǐ

   

qu

à

n        

ju

à

     

窟窿

    

街坊

     

叼走

   

后悔

    

 

    

  

 

  

 

 

1

)、指名读

,

有一个字的读音比较特殊,找到了吗?(圈:

多音字)

 

  

 

 

2

)、

 

同学们在读的过程中有没有发现哪几个字的读音需

要我们注意?(坊和窿读轻声)

 

         

街坊是什么意思呢?(邻居)

 

  

 

 

3

)、一起把这几个要注意的词再读一读。

 

  

 

 

4

)、齐读这些词。

 

  

 

 

5

)、指导书写。

 

     

3

、这则寓言到底讲了一件什么事呢?请学生用自己的话说。

 

    

(讲了一位养羊人丢了一只羊后不听街坊的劝告,让他又丢

了一只羊,后来他把羊圈修好,从此他的羊再也没有丢过。)

 

 

三、精读课文,理解内容。

 

    

1

、学生自由读课文,讨论:

 

    

养羊人丢了一只羊,为什么还会丢第二只羊?

 

小组讨论、交

流:

 

   

1

)、羊圈破了个窟窿;请学生用因为

......

所以

......

的句式说

说第一次丢羊的事。

 

   

(因为与羊圈破了个窟窿,

狼从窟窿叼走了羊,

所以羊少了一

只。)

 

   

2

)不听街坊的劝告。

 

    

街坊是怎样劝告他的?指名读,读出劝告的语气。

 

    

谁再来劝一劝养羊人?

 

(你不修羊圈,你的羊还会丢的;丢的羊虽然会不来了,

  

但修

好羊圈会让你的羊再也丢不了。)

 

可养羊人呢?指名读,读出他的无所谓,毫不在乎。

 

句式练习

 

    

这句话是一个什么句?(反问句)你能不改变句子的意思,

把这句话换一种说法吗?

   

(羊已经丢了,不用修羊圈了。)

 

    

3

)街坊真心劝告,可养羊人却不当回事。看一看,会有怎

样的后果呢?

 

    

A、

又丢了一只羊。想一想,

这个“又”

字应该怎样读?

(重

读)这里的“又”说明了什么?(这次丢羊的过程跟上次一样,

由此可见,

不听劝告,

没有及时补救过失,

不好的结果就会重演。

 

    

B、指明学生读,教师指导。

 

4

)指名读课文第

1

4

自然段,说说如果用题目中的两

字来概括,这部分讲了什么?

  

(亡羊)

 

2

二次丢羊后养羊人是怎样想的呢?又是怎样做的呢

?

请同

学们自由读第

5

自然段,划出有关的句子。

 

  

 

 

1

)、第二次丢羊,养羊人感到非常后悔,他是怎样想想

的呢?(如果我丢第一只羊后就修补羊圈,我的羊就不会丢了;

如果我听从邻居的劝告,马上改正,那就好了;我现在已经丢了

两只羊,不能在丢第三只羊了,得马上修补羊圈

......

 

   

 

2

)、他是怎样做的呢?(他赶快堵上那个窟窿,把羊圈修

的结结实实的。)让学生看课文插图(板书:修补羊圈)

 

“赶快”怎样理解,能否去掉?

(

改正错误,不能拖延

      

从这里能够看出养羊人

(已经认识到了自己的错误并及时的

改正了错误)(板书:知错就改)

 

     

3

)、想一想,他的做法对吗?(对)从哪里可以看出来?

(从此,他的羊再也没有丢过)

 

   

4

)、指名读第五自然段,读出养羊人的后悔和醒悟。这部

分又可以用哪两字概括:(补牢)

 

四、拓展延伸,总结全文,深化情感。

 

1

学习了课文,

现在大家明白

“亡羊补牢”

“亡”

“劳”

是什么意思了吧?(亡是丢失的意思,而劳是关牲口的圈,即羊

圈。)那“亡羊补牢”是什么意思呢?(羊丢失了再修补羊圈,

还不算晚。)

 

2

、从亡羊补牢这个故事中你明白了什么道理呢?

 

     

(

一个人做错了是只要肯接受意见,认真改正,就不算晚。

3

、生活中也常常发生类似的事,你能联系自己的生活实际

来说一说吗?

 

     

(让生举例说)这些可以用一话来概括,那就是亡羊补牢,

为时不晚。

 

 

五、作业:

 

     

今天回去把这则寓言用自己的话讲给爸爸妈妈听。

 

 

板书设计

 

        

                          

 

亡羊补牢

 

          

 

 

 

     

丢羊——又丢羊——不丢羊

 

 

 

第一次丢羊

 

 

 

 

不听劝告

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第二次丢羊

 

 

 

 

修羊圈(后悔)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

知错就改

 

(一个人做错了事,就要及时改正,就不算晚。)

 

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