《亡羊补牢》教学设计
1
、教学目标
1
、正确、流利、有感情地朗读这则寓言。
2
、学会本课生字新词。
3
、了解故事的内容,能用自己得话复述故事,懂得做错了事
要及时纠正的道理。
2
、学情分析
大部分孩子在上学之前听过成语故事,对《亡羊补牢》的故
事情节并不陌生,但对其中的道理不够明确,深入理解欠缺。在
孩子现实生活中,大多数情况是听众的角色,在课堂中,初步完
成角色的转换,把故事完整、清楚地讲给别人听,成为一位讲述
者。
3
、重点难点
引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意,并能联系学
习、生活实际,谈感想。
教学过程
一、激趣导入
:
1
、
同学们
,
你们喜欢听寓言故事吗?我们以前学过哪些寓言
故事呢?
(生自由说
:
守株待兔
.
掩耳盗铃
.
拔苗助长
.
刻舟求剑
......
)
这些寓言故事都是通过一个故事告诉我们一个道理。
今天这节课
我们一起来学习第九课寓言两则中的第一则寓言《亡羊补牢》。
(师板书课题,让生齐读)
2
、请给“亡”
“牢”组词。
(
板书:死亡
监牢)
3
、“亡羊补牢”里的“亡”、“牢”是什么意思?
师:平时,我们学习的“亡”是死亡的意思,有人认为是失去
的意思,有人认为“牢”
是牢房的意思,到底是什么?请你们
到课文中找找答案。
二、初读课文,扫除障碍。
1
、生自由读课文,注意读准准字音,读通句子,读后把本
课的生字带词读一遍。
2
、检查自学效果:出示生字词:
k
ū
long
ji
ē
f
ɑ
ng
di
ā
o
hu
ǐ
qu
à
n
ju
à
n
窟窿
街坊
叼走
后悔
劝
告
羊
圈
(
1
)、指名读
,
有一个字的读音比较特殊,找到了吗?(圈:
多音字)
(
2
)、
同学们在读的过程中有没有发现哪几个字的读音需
要我们注意?(坊和窿读轻声)
街坊是什么意思呢?(邻居)
(
3
)、一起把这几个要注意的词再读一读。
(
4
)、齐读这些词。
(
5
)、指导书写。
3
、这则寓言到底讲了一件什么事呢?请学生用自己的话说。
(讲了一位养羊人丢了一只羊后不听街坊的劝告,让他又丢
了一只羊,后来他把羊圈修好,从此他的羊再也没有丢过。)
三、精读课文,理解内容。
1
、学生自由读课文,讨论:
养羊人丢了一只羊,为什么还会丢第二只羊?
小组讨论、交
流:
(
1
)、羊圈破了个窟窿;请学生用因为
......
所以
......
的句式说
说第一次丢羊的事。
(因为与羊圈破了个窟窿,
狼从窟窿叼走了羊,
所以羊少了一
只。)
(
2
)不听街坊的劝告。
街坊是怎样劝告他的?指名读,读出劝告的语气。
谁再来劝一劝养羊人?
(你不修羊圈,你的羊还会丢的;丢的羊虽然会不来了,
但修
好羊圈会让你的羊再也丢不了。)
可养羊人呢?指名读,读出他的无所谓,毫不在乎。
句式练习
这句话是一个什么句?(反问句)你能不改变句子的意思,
把这句话换一种说法吗?
(羊已经丢了,不用修羊圈了。)
(
3
)街坊真心劝告,可养羊人却不当回事。看一看,会有怎
样的后果呢?
A、
又丢了一只羊。想一想,
这个“又”
字应该怎样读?
(重
读)这里的“又”说明了什么?(这次丢羊的过程跟上次一样,
由此可见,
不听劝告,
没有及时补救过失,
不好的结果就会重演。
)
B、指明学生读,教师指导。
(
4
)指名读课文第
1
—
4
自然段,说说如果用题目中的两
字来概括,这部分讲了什么?
(亡羊)
2
、
二次丢羊后养羊人是怎样想的呢?又是怎样做的呢
?
请同
学们自由读第
5
自然段,划出有关的句子。
(
1
)、第二次丢羊,养羊人感到非常后悔,他是怎样想想
的呢?(如果我丢第一只羊后就修补羊圈,我的羊就不会丢了;
如果我听从邻居的劝告,马上改正,那就好了;我现在已经丢了
两只羊,不能在丢第三只羊了,得马上修补羊圈
)
(
2
)、他是怎样做的呢?(他赶快堵上那个窟窿,把羊圈修
的结结实实的。)让学生看课文插图(板书:修补羊圈)
“赶快”怎样理解,能否去掉?
(
改正错误,不能拖延
)
从这里能够看出养羊人
(已经认识到了自己的错误并及时的
改正了错误)(板书:知错就改)
(
3
)、想一想,他的做法对吗?(对)从哪里可以看出来?
(从此,他的羊再也没有丢过)
(
4
)、指名读第五自然段,读出养羊人的后悔和醒悟。这部
分又可以用哪两字概括:(补牢)
四、拓展延伸,总结全文,深化情感。
1
、
学习了课文,
现在大家明白
“亡羊补牢”
的
“亡”
和
“劳”
是什么意思了吧?(亡是丢失的意思,而劳是关牲口的圈,即羊
圈。)那“亡羊补牢”是什么意思呢?(羊丢失了再修补羊圈,
还不算晚。)
2
、从亡羊补牢这个故事中你明白了什么道理呢?
(
一个人做错了是只要肯接受意见,认真改正,就不算晚。
)
3
、生活中也常常发生类似的事,你能联系自己的生活实际
来说一说吗?
(让生举例说)这些可以用一话来概括,那就是亡羊补牢,
为时不晚。
五、作业:
今天回去把这则寓言用自己的话讲给爸爸妈妈听。
板书设计
亡羊补牢
丢羊——又丢羊——不丢羊
第一次丢羊
不听劝告
第二次丢羊
修羊圈(后悔)
知错就改
(一个人做错了事,就要及时改正,就不算晚。)