亡羊补牢PPT专用教学设计内容

《亡羊补牢》教学设计

1

、教学目标

1

、正确、流利、有感情地朗读这则寓言。

 2

、学会本课生字新词。

3

、了解故事的内容，能用自己得话复述故事，懂得做错了事

要及时纠正的道理。

2

、学情分析

大部分孩子在上学之前听过成语故事，对《亡羊补牢》的故

事情节并不陌生，但对其中的道理不够明确，深入理解欠缺。在

孩子现实生活中，大多数情况是听众的角色，在课堂中，初步完

成角色的转换，把故事完整、清楚地讲给别人听，成为一位讲述

者。

3

、重点难点

引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，并能联系学

习、生活实际，谈感想。

教学过程

一、激趣导入

：

1

、

同学们

,

你们喜欢听寓言故事吗？我们以前学过哪些寓言

故事呢？

（生自由说

:

守株待兔

.

掩耳盗铃

.

拔苗助长

.

刻舟求剑

......

）

这些寓言故事都是通过一个故事告诉我们一个道理。

今天这节课

我们一起来学习第九课寓言两则中的第一则寓言《亡羊补牢》。

（师板书课题，让生齐读）

2

、请给“亡”

“牢”组词。

(

板书：死亡

监牢）

3

、“亡羊补牢”里的“亡”、“牢”是什么意思？

师：平时，我们学习的“亡”是死亡的意思，有人认为是失去

的意思，有人认为“牢”

是牢房的意思，到底是什么？请你们

到课文中找找答案。

二、初读课文，扫除障碍。

1

、生自由读课文，注意读准准字音，读通句子，读后把本

课的生字带词读一遍。

 2

、检查自学效果：出示生字词：

k

ū

long 

ji

ē

f

ɑ

ng 

  di

ā

o     

hu

ǐ

qu

à

n        

ju

à

n 

窟窿

街坊

叼走

后悔

劝

告

羊

圈

（

1

）、指名读

,

有一个字的读音比较特殊，找到了吗？（圈：

多音字）

（

2

）、

同学们在读的过程中有没有发现哪几个字的读音需

要我们注意？（坊和窿读轻声）

街坊是什么意思呢？（邻居）

（

3

）、一起把这几个要注意的词再读一读。

（

4

）、齐读这些词。

（

5

）、指导书写。

3

、这则寓言到底讲了一件什么事呢？请学生用自己的话说。

（讲了一位养羊人丢了一只羊后不听街坊的劝告，让他又丢

了一只羊，后来他把羊圈修好，从此他的羊再也没有丢过。）

三、精读课文，理解内容。

1

、学生自由读课文，讨论：

养羊人丢了一只羊，为什么还会丢第二只羊？

小组讨论、交

流：

（

1

）、羊圈破了个窟窿；请学生用因为

......

所以

......

的句式说

说第一次丢羊的事。

（因为与羊圈破了个窟窿，

狼从窟窿叼走了羊，

所以羊少了一

只。）

（

2

）不听街坊的劝告。

街坊是怎样劝告他的？指名读，读出劝告的语气。

谁再来劝一劝养羊人？

（你不修羊圈，你的羊还会丢的；丢的羊虽然会不来了，

但修

好羊圈会让你的羊再也丢不了。）

可养羊人呢？指名读，读出他的无所谓，毫不在乎。

句式练习

这句话是一个什么句？（反问句）你能不改变句子的意思，

把这句话换一种说法吗？

（羊已经丢了，不用修羊圈了。）

（

3

）街坊真心劝告，可养羊人却不当回事。看一看，会有怎

样的后果呢？

Ａ、

又丢了一只羊。想一想，

这个“又”

字应该怎样读？

（重

读）这里的“又”说明了什么？（这次丢羊的过程跟上次一样，

由此可见，

不听劝告，

没有及时补救过失，

不好的结果就会重演。

）

Ｂ、指明学生读，教师指导。

（

4

）指名读课文第

1

—

4

自然段，说说如果用题目中的两

字来概括，这部分讲了什么？

（亡羊）

2

、

二次丢羊后养羊人是怎样想的呢？又是怎样做的呢

?

请同

学们自由读第

5

自然段，划出有关的句子。

（

1

）、第二次丢羊，养羊人感到非常后悔，他是怎样想想

的呢？（如果我丢第一只羊后就修补羊圈，我的羊就不会丢了；

如果我听从邻居的劝告，马上改正，那就好了；我现在已经丢了

两只羊，不能在丢第三只羊了，得马上修补羊圈

......

）

（

2

）、他是怎样做的呢？（他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修

的结结实实的。）让学生看课文插图（板书：修补羊圈）

“赶快”怎样理解，能否去掉？

(

改正错误，不能拖延

) 

从这里能够看出养羊人

（已经认识到了自己的错误并及时的

改正了错误）（板书：知错就改）

（

3

）、想一想，他的做法对吗？（对）从哪里可以看出来？

（从此，他的羊再也没有丢过）

（

4

）、指名读第五自然段，读出养羊人的后悔和醒悟。这部

分又可以用哪两字概括：（补牢）

四、拓展延伸，总结全文，深化情感。

1

、

学习了课文，

现在大家明白

“亡羊补牢”

的

“亡”

和

“劳”

是什么意思了吧？（亡是丢失的意思，而劳是关牲口的圈，即羊

圈。）那“亡羊补牢”是什么意思呢？（羊丢失了再修补羊圈，

还不算晚。）

2

、从亡羊补牢这个故事中你明白了什么道理呢？

(

一个人做错了是只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。

) 

3

、生活中也常常发生类似的事，你能联系自己的生活实际

来说一说吗？

（让生举例说）这些可以用一话来概括，那就是亡羊补牢，

为时不晚。

五、作业：

今天回去把这则寓言用自己的话讲给爸爸妈妈听。

板书设计

亡羊补牢

丢羊——又丢羊——不丢羊

第一次丢羊

不听劝告

第二次丢羊

修羊圈（后悔）

知错就改

（一个人做错了事，就要及时改正，就不算晚。）