手上的皮肤教学目标

2018-06-19 18:04:00 | 41人点❤ | 4Y币
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一、教学目标:

1、学习课文,理解课文,了解贺龙实施草帽计的原因以及过程,体会贺龙的神机妙算。

2、通过比较红军扔草帽和白军抢草帽的场面,体会红军战士虽然面对贺龙的命令莫名其妙,仍然一切行动听从指挥的严明军纪和敌人面对红军扔掉的草帽,麻痹大意,丑态百出的愚蠢。

3、通过对成语的理解,体会敌人麻痹大意、丑态百出的愚蠢。积累成语。

4、学习用尽量少的文字概述草帽计。

5、认识生字8个,能正确流利有感情地朗读课文。

二、教学重点:

通过对课文的前后比较,了解贺龙实施草帽计的原因及过程,体会贺龙的神机妙算。

三、教学难点:

通过对课文的前后比较,了解贺龙实施草帽计的原因及过程,体会贺龙的神机妙算。

四、教学准备:

多媒体课件,贺龙事迹介绍。

五、教学过程:

(一)、导入新课,质疑激趣。

1、板书“计”字。师:“计”什么意思?你能用“计”组词吗?我国历史上有许多关于智谋的故事,形成很多有趣的典故和成语。你能举几个例子吗?

2.板书:“草帽”。师:我们今天来学习《草帽计》。看到课题大家想知道什么呢?学生自由提问。

3、图文结合,简单介绍背景。

师:同学们,1934年至1936年,中国工农红军以血肉之躯谱写了人类历史上无与伦比的英雄史诗:二万五千里长征。贺龙同志率领一支队伍,由湘西向贵州进发,这期间发生的一个故事——《草帽计》。

(设计意图:由单元主题导入新课;由学生讲述关于计谋的故事,激发学生的兴趣,也锻炼了学生的表达能力。同时图文并茂地介绍历史背景,让学生容易理解和接受。)

(二)、初读课文,整体感知

1、学生自由读课文,解决生字词。

请同学们小声、快速地读课文。读准字音,遇到不认识的字自己想办法解决。想想还有什么不明白的字词和问题,做好记录。

2、集体正音:

面面相觑汗流浃背隐蔽侦查狂轰滥炸狼狈

人困马乏称赞率领

3、抓住六要素,用简洁的语言概括文章的主要内容。

(设计意图:让学生正音,扫清阅读的障碍;通过概括文章的主要内容,训练学生的概括能力,让学生对文章有一个整体的把握。)

(三)、抓住重点,自读自悟。

1、贺龙设计

师:要读懂贺龙用计的过程,首先要弄清贺龙是根据哪些情况设下草帽计的。

(1)、默读课文,思考:贺龙是根据哪些情况设下草帽计的?

(2)小组内讨论。

(3)、用“贺龙看到_________ ,心想_________ 。”的句式汇报学习情况。

(4)、听到丢草帽的命令,战士们什么表现?怎样做的?从中你可体会到什么?

(5)、师小结:面对天气的炎热,面对敌人的上下夹击,贺龙不仅没有慌张,反而运筹帷幄,利

用地形特点和敌人的心理想出了草帽计。

(设计意图:学生在自读、思考的基础上,找出答案,进行小组交流,然后全班交流,充分体现自主、合作、探究的学习方式。)

2、敌人中计

师:敌人真的会像贺龙预计的那样中计吗?

(1)、请带着下面的问题读课文四、五自然段。幻灯出示以下问题:

敌军发现草帽后的反应是什么?说明了什么?

敌人怎么会这么轻易的中计?

白军最后的结局怎样?

文中哪些成语讽刺了白军的丑态?

(2)、反馈:敌军发现草帽后的反应是什么?说明了什么?

学生反馈阅读情况:喜从天降得意忘形

师:白匪先是晒得眼冒金花,后来是得意忘形,那么我们在朗读时应该注意什么?(指名读——评议——齐读)

(3)、反馈:敌人怎么会这么轻易的中计?

学生反馈,老师帮助学生梳理:

①天热:人困马乏眼冒金花

②纪律松散:一窝蜂似的

③飞机驾驶员急于立功的心理;

(指名读——男女赛读——齐读)

(4)、白军最后的结局怎样?文中哪些成语讽刺了白军的丑态?

学生反馈:血肉横飞叫苦连天

讽刺了白军的丑态的成语有:

人困马乏血肉横飞眼冒金花得意忘形叫苦连天

(5)、齐读课文第6自然段,红军战士听到白军自相残杀的消息后,肯定有许多话想对贺龙说,会说些什么呢?

(6)、小结:贺龙在上有敌机、下有追兵的情况下,沉着冷静、及时应变的聪明智慧真值得我们学习。

(设计意图:抓住主线教学,让学生思路清晰。通过对成语的理解,体会敌人麻痹大意、丑态百出的愚蠢,积累成语。重视朗读和默读的训练,提高学生品味语言文字的能力。)

(四)、总结概述,拓展延伸。

1、再读课文,用尽量少的文字来概述一下草帽计的过程。(先自己说一说,再小组交流,然后指名汇报。)

2、你知道贺龙用的计属于历史上“三十六计”中的哪一计吗?

3、资料袋:幻灯出示历史上“金蝉脱壳计”的典故。

(设计意图:重视学生概括能力和表达能力的训练。同时激发学生课外阅读的兴趣。)

(五)、巩固识字,积累成语。

1、学习生字。(分析字形——识记字形——组词——说句)

2、积累成语。

(设计意图:重视语言文字的积累和运用。)

(六)、布置作业:

1、书写生字。

2、整理复习笔记。

3、查找关于智谋的故事。

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