15 埃及的金字塔ppt配套的教学设计及说课稿

2021-10-14 11:28:26 | 12人点❤ | 5Y币
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15

、埃及的金字塔

 

主备:魏蓉

 

一、教学目标:

 

1

、学会本课

7

个生字,特别注意读准翘舌音“锥、矗、厦”,

前鼻音“坟、吨”,读准“曝”在文中的读音。结合具体的语言环

境,联系生活理解“摩天大厦、巍然屹立、傲对碧空”等词语的意

思。

 

2

、走进文本细细咀嚼、感知埃及金字塔宏伟、精巧的特点,领

会文章先概述事物特征,继续学习常用的说明方法及其好处,并能

选择几种恰当的说明方法介绍一种事物,突出其特点。

 

3

、通过读、议等方式,充分经历自读自悟,主动探究的过程,

理解金字塔是古代埃及劳动人民智慧的结晶。

 

二、重点难点:

 

通过多种形式的读,读中感悟金字塔的宏伟、精巧,感悟劳动

人民的智慧,读中发现作者的表达方式。

 

三、教学时间:

2课时

 

四、教学过程:

 

第一课时

 

一、谈话导入,揭题质疑。

 

.

课前我们先来聊一聊,知道世界四大文明古国吗?生交流。

 

刚才同学们说到了埃及的金字塔,对此你有什么了解吗?生交流。

 

看来同学们的课外知识还真是丰富。

 

2.

今天我们就来走进《埃及的金字塔》,进一步探索金字塔的奥秘。

 

3.

出示课题,齐读。

 

4.

通过预习,我们知道这是一篇——说明文。

 

再读课题质疑:金字塔是什么样子的?金字塔是怎么建造的?金字

塔有什么特点?作者是如何介绍金字塔的?……

 

二、检查预习,初读感知。

 

1

、让我们通过学习课文来解决这些问题。

 

检查字词:

 

1

)字:廓

ku

ò

    

 sh

à

    

q

ì

    

ch

ù

    

多音字:厦

sh

à(

   

xi

à(

   

       

ch

ù(

   

 x

ù(

   

 

2

)词:埋葬:掩埋尸体。

          

轮廓:物体的外缘线条。

 

精巧:精细巧妙。

              

结晶:比喻珍贵的成果。

 

 

摩天大厦:指高耸入云的大楼。

 

2

、检查读书情况。指名分小节朗读课文,边读边思考:围绕金字塔

介绍了哪几方面的内容?

 

3

、交流中理清文章条理并分段:

 

  

第一段(

1

)交代埃及金字塔所在的地理位置和概貌。

 

  

第二段(

2

~3)介绍埃及金字塔的外观和结构特点。

 

  

第三段(

4

~5)介绍埃及金字塔的建造情况。

 

 

第四段(6)点明埃及金字塔是埃及的象征和埃及人民智慧的结

晶。

 

三、精读1~2自然段,了解金字塔的概貌,初步感受作者所表达

的情感。

 

1

、轻声朗读1小节,交流:举世闻名的金字塔在哪里?外观如何?

 

2

、看图品位文字:“金黄色的沙漠”是埃及金字塔的背景,“巨大

的角锥形”是金字塔的外观,“巍然屹立,傲对碧空”展示了金字

塔不凡的气势,这就是举世闻名的埃及金字塔。

 

3

、朗读第一段,读出金字塔的气势。

 

4

、指名读2小节,要求读通读顺,

2

人次左右。思考:金字塔的外

形有何独特之处?

 

5

、指名回答金字塔的外形特点。朗读第

2

自然段第

4

5

句。

 

6

、除了介绍金字塔的外形,还介绍了什么?金字塔的名字的由来。

    

7

、探究:作者用了两小节来写了金字塔的地理位置、外形特点、历

史悠久、名字的由来,你们觉得要不要这样介绍?为什么?

 

生交流:写一处景物时先要交待一下它的位置、给人的初步印象等。

 

四、作业:

 

1

、抄写词语

 

2

、读读拓展阅读的《埃及金字塔见闻》。

 

 

第二课时

 

 

一、复习词语,引入文本。

 

 

 

1

、同学们,这书课我们继续走进被称为“世界七大奇迹”之一的

埃及金字塔,去感受它给我们带来的心的震撼。

 

 

 

2

、我们先来看一组词语

 

 

 

出示:巍然屹立

 

 

傲对碧空

 

 

举世闻名

 

 

 

3

、金字塔为什么能巍然屹立、傲对碧空、举世闻名呢?今天这节

 

课,就让我们带着问题走进古老而又神秘的金字塔。

 

二、精读第三节,感悟“宏伟精巧”。

 

 

 

1

、文中有话是过渡句,把上下文巧妙地连接在一起。知道是哪一

句吗?打开书,找找看。

 

 

 

2

出示:

“如此宏伟而叉精巧的金字塔,

是怎样建造起来的呢?”

 

 

 

 

 

这句话中有两个词语点出了金字塔的特点,知道是哪两个词语

吗?(板书:宏伟、精巧)

 

 

 

3

、我们先来看看作者是怎样介绍金字塔宏伟壮观的。请同学们读

课文第三自然段,找出有关的句子。

 

(1)

“这座金字塔高146米多,相当于40层高的摩天大厦。绕金

字塔一周,……需要

60

万个车皮。”

 

①这段文字在表达上的最大特点是什么?板书:列数字、作比较。

 

列数字:

146米多、

40层高、

1

千米、

230

万块巨石、

每块重

2.5

吨……

 

作比较:相当于40层高的摩天大厦、用石块铺成一条三分之一米

宽的道路,可绕地球一周……

 

描述有序:先整个金字塔的高和周长,接着写制造的石块数量和每

块石块的重量,然后与一些事物比较。

 

②透过这些数字、比较,你能感受到什么

咱们来交流一下。

 

③出示句子,指读。

 

从这金字塔高

146

米多,有

40

层高的摩天大厦那么高。绕金字

塔一周,要走

1

千米的路程。塔身由

230

万块巨石砌成,这些石块

平均每块重

2.5

吨。

将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道

路,可绕地球一周;用火车装运,需要

60

万个车皮。

 

*

这段文字和课文中的句子有什么不同?少“相当于、差不多、有人

估计、如果”等词语。

 

*

可以删去吗?为什么?用上这些词语是不确定,

而去掉这些词语意

思是确定,与原文意思不符,体现了说明文用词的精准。

 

(2) 

“为了建造这座金字塔,经常有

10

万人在烈日曝晒下干活儿。

全部工程用了整整

30

年时间。”

 

从“

10

万人”“

30

年”看出工程的浩大。

 

①这

30

年间,这

10

万人是在怎样的环境中干活?

 

②读着这些词,你仿佛看到了怎样的劳动画面昵?

 

3

、通过对这两段文字的品读,我们领略了金字塔的宏伟壮观,难怪

 

在人们眼中——巍然屹立、傲对碧空、举世闻名。

 

4

、小结:同学们,刚才我们通过读内容、谈感受、悟写法,我们了

解了金字塔的宏伟。金字塔是宏伟的,也是精巧的,课文中哪些地

方写出了它的精巧

?

让我们用刚才的学习方法自己来品读。

 

 

 

 

 

出示:

“过些石块磨得很平整,石块与石块之间砌合得很紧密,

几千年过去了,这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。”

 

你从哪些地方看出金字塔的精巧?形象描述。

 

5

、仔细看课文,作者是通过写哪座金字塔写出金字塔的宏伟和精巧

的?胡夫金字塔。

 

为何要写胡夫金字塔?当对象较多时,要选择最优代表性的例子才

有说服力。板书:举例子。

 

6

、小结:刚才我们通过读内容、谈感受、悟写法,知道作者通过—

—列数宁、作比较、形象描述、举例子的写法,写出了金字塔的—

—宏伟,精巧,也让我们感受到埃及人民的——智慧。

 

三、品析文本第四、五节,感悟“智慧”。

 

1

、在建造金字塔的过程中,有哪些地方体现出古埃及人民的智慧

呢?

 

2

、指读第4、5小节,思考:这两个小节各写了什么,用最简洁的

话来说。

 

学生交流:搬石头、垒石块

 

3

、我们再来读读第

4

5

节,你哪些地方体现出古埃及人民的智慧

呢?

 

⑴交流:埃及人制造金字塔的方法很巧妙。

 

如将石块放木撬上拉,专门修石路,用砌土坡的方式垒石块……

 

搬石头部分让学生抓住动词来描绘:放、拉、修。垒石块部分让学

生画画示意图,结合画图说说砌塔的过程。

 

⑶带着你体会到的情感读好这两小节。

 

4

、读到这儿,你想对古埃及劳动人民说些什么呢?

 

伟大、智慧、充满创造力……

 

5

、再读读第4、5小节,在语言表达方面有什么特点?

 

⑴交流:自问自答,设问的方式。

 

⑵为何不用陈述句,用设问句有何好处?

 

交流:这样能吸引读者的兴趣,增加课文的感染力。

 

⑶这里有一个词“据说”,能不能将它直接去掉?说说理由。

 

 

四、学习课文第6小节。

 

1

、齐读第6小节,写了什么?埃及的象征

 

智慧的结晶

 

 

 

 

2

、这一小节在这儿起什么作用?

 

抒发作者情感,总结全文。

 

3

、带着敬意读好这小节。(齐读)

 

五、综台练笔。

 

 

 

 

 

看这是中国的万里长城,它和金字塔一样是世界历史文化的奇

迹。今天,让我们试着用一些说明方法来赞一赞我们的万里长城。

 

 

 

 

 

要求:可以参考老师提供的资料,用上一些说明方法把内容写

具体,表达自己的真情。

 

六、板书

 

 

宏伟

 

 

 

 

 

举例子

 

 

 

 

 

 

 

 

 

列数字

 

 

精巧

 

 

 

 

 

作比较

 

15.

埃及的金字塔

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

形象描述

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

事例

 

 

 

 

运石头

 

 

 

 

 

 

 

埃及的象征

 

(设问)

 

 

垒石头

 

 

 

 

 

 

智慧的结晶

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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