可能性公开课教案

2018-04-24 13:14:00
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可能性

 

【教学内容】上海市九年制义务教育课本第

70

——

71

页《可能性》

 

【教学目标】

 

1

初步体验生活中确定和不确定现象,

能用“一定”“不可能”“可能”正确描述这些现象。

 

2

、知道不确定事件的可能性是有大小的,领悟到可能性大小与其所占数量多少的密切关系,

合理判断可能性的大小。

 

3

、在观察、猜测、验证、交流、解释生活中可能性问题的过程中,提高探究和合作能力。在

收集、整理、分析数据的过程中,发展统计观念。

 

【教学重难点】能对一些事件的可能性做出正确判断。

 

【教学过程】

 

一、导入新知:

 

1

、生活中现象引入:

 

师:现在上海的天气变化很快,请同学们说说三天后下雨吗?

 

1

)三天后下雨。

(板书:可能)

 

2

)世界上每天都有人出生。(提供信息:中国每天出生的人口是

2.08

万)

(板书:一定)

 

3

2013

年有

366

天。

(板书:不可能)

 

4

)月亮绕着地球转。

 

5

)吃饭时,人用左手拿筷子。

 

2

、小结:世界上有些事的发生是

确定(板书)

的,我们一般用“一定、不可能”来描述,而

有些事的发生是

不确定(板书)

的,一般用“可能”来描述。

 

“可能、不可能、一定”是判

断事件发生可能性的三种情况,归结起来我们称为可能性问题。

(出示课题:

可能性)

 

二、自主探索:

 

1

、摸球:

 

1

)袋中装了

8

个白球

 

老师口袋里装了一些乒乓球,请你上来摸。

 

     

为什么摸的都是白球?想想袋子里装的是什么球?

 

你能用数学语言来描述吗?

 

2

)如果袋中装了

4

个黄球和

4

个白球,你认为它们的可能性会发生怎样的变化呢?

 

小组合作实验,

2

分钟之内,哪一组完成得又快又多。

 

 

 

次数

 

……

 

颜色

 

 

 

 

 

 

 

 

汇报填表。

 

摸到黄色乒乓球的有(

 

 

 

 

 

)次,摸到白色乒乓球的有(

 

 

 

 

 

)次。

 

老师想摸一个蓝色的,可能吗?

 

小结:有些事的发生是确定的,我们一般用“一定、不可能”来描述,而有些事的发生是不

确定的,一般用“可能”来描述。

 

三、巩固练习:

 

1

、生活中的可能性

 

不仅在游戏中有可能性的问题,在生活中也有许多这样的事情。用手势判断画面中的现象,

“一定”用手势“√”表示,

“不可能”用手势“╳”表示,

“可能”用手势“○”表示。

 

1

)地球是旋转的。

(一定)

 

2

)今年我

11

岁,明年我

10

岁。

(不可能)

 

(3)

明年的今天下雨。

(可能)

 

4

)地球上太阳从西面升起。

(不可能)

 

5

这是个锐角三角形。

(可能)

导语:

这是一个三角形,

被遮住了两个角,

属于哪种情况?

    

6

)考试平均分

94

分,最高分

93

分。

(不可能)

 

7

)花是香的。

(可能)

 

8

)摸到的是绿旗子。

(可能)

 

9

2011

2

月有

29

天。

(不可能)如果要使它一定发生,应该怎么改?

 

2

、生活中的可能性问题还有很多,你能用“一定”

“可能”

“不可能”来说说身边的事情吗?

同桌两人互相说一说,互相评价一下,比一比谁说得既准确又规范。

 

3

、选一个袋子,用两种不同的方法描述摸到小球的结果。

 

4

、连一连:

 

5

、游戏:

 

1

)举起来的,一定是红色牌。

 

2

)举起来的,不可能有红色牌。

 

3

)举起来的,可能有红色牌。……

 

6

、成语中的可能性。

 

 

师:其实在我们的语文中也蕴藏着很多数学的知识。请你用今天学到的知识讨论以下四个成

语结果的可能性。

 

十拿九稳

 

 

 

 

百发百中

 

 

 

 

平分秋色

 

 

 

 

缘木求鱼

 

四、全课总结:

 

通过今天的学习你有什么收获?生活中还有很多关于可能性的有趣问题,有兴趣的同学

课后可以继续探究,我们下节课再一起交流。

 

五、板书设计:

               

可能性

 

不确定

    

 

 

  

      

 

 

 

 

 

 

       

      

                   

不可能

     

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