19 能辨颜色的手优秀教案

2020-05-23 13:47:36 | 9人点❤ | 5Y币
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总第

课备课三年级

1、运用多种方法自主识字,会认7个字,会写15个字,运用不同方法理解文中重点词语。

学习

2、正确、流利地朗读课文,初步理解课文的内容。

目标

3、通过本课教学,引导学生体会空姐最真诚的歉意,教育学生如何用最宽容的心去对待每一个人,这样人与人之间将没有距离,学会理解,学会宽容。

学习

会认7个生字,会写15个生字,正确、流利地朗读课文。

重点

教师活动

学生活动

调整与反思

一、激趣导学

(学生自由发言)

谈话,导入新课

1、破题,板书课题:19、十二次微学生齐读课题,并对课题进

行质疑。

2、全班齐读课题,质疑课题。

3、让我们带着这些问题,一起来学

习这篇课文吧!

1、学生按照自学提示开始二、自主探究

自学:

请同学们又轻又快地打开书第76第一步:边读文边画出不理页。

解的词

(一)提自学要求:认真大声地读课第二步:读会认字,记会写文,根据自学提示完成自学任务:

大屏幕出示自学提示:

第三步:查字典或其他方法1、自读课文,边读边画出不认识的试着理解词语

字,不理解的词。

第四步:试着说说主要内容

2、自学生字,读准会认字,记住会第五步:小组长检测组员会写字。

认字和会写字,交流词语的3、自学生词,重点理解:

意思,组织读文,交流课文抱歉、投诉、小心翼翼、热情洋溢

主要内容。

(方法提示:拆分词素法、换词法、

联系上下文等)

2、学生积极参加到自主学4、默读课文概括文章主要内容。

习交流之中,组员积极投5、小组合作学习检测交流。

入,取长补短

(二)组织学生自主学习,教师桌间

巡视,帮助有困难的学生。

3、学生认真倾听老师的小(三)组织学生小组合作交流,教师结,以便在今后的学习中有参与小组学习,了解组员学习情况以更快更大的进步。

便及时总结。

(四)小结:(表扬三个小组)( )

小组速度最快,( )小组倾听最认

真,( )小组组长组织得最好,出1、自由练习读字后,同桌现问题及时纠正。

互相读检查字音,改正后读三、合作交流:

三遍。再指1人当小老师领课题

19、十二次微笑(1)

(一)字词检测

1、大屏幕出示会认字:谅、偿、询、副、委、屈、趟

读准字音,同桌互读,班内汇报交流。注

意“巷、质、碎”几个字的读音。

2、听写会写字:项、乘、杯、药、延、误、表、谅、旅、途、怒、副、委、屈、封

(1)读准字音,观察每个字在田字格中的位置。

(2)这几个字可以用什么方法记住,你能最先说一说吗?

(3)乘:要和乖区分开。

(4)旅:右边的第四笔竖提。

师范写“乘、延、旅、怒”字。

(4)听写几个字:项、乘、杯、药、延、误、表、谅、旅、途、怒、副、委、屈、封、考时观察巡视哪个字错得多,再强调或问学生哪个字出错较多集体订正。

3、词语检测

(1)“抱歉”你是怎样理解的?如果用换词的方法理解该换哪个词?能找出它的近义词吗?联系上下文说说词语的意思。

(2)“投诉”可以用拆分词素和联系上下文的意思来理解。

(3)“小心翼翼”和“热情洋溢”如果自己不能理解,可引导学生查字典。再说一说文中的意思。

4、读文检测,要求读得正确、流利。

第一、二、自然段,指名读。

第三、四、自然段,同桌互读。

检测的时候,没有得到100分的同学,站起来读,相机指导(评价)。

第五、六自然段,自己练习读后抽签指名读。

第七、八自然段小组为单位练习读,小组比赛读、评,师再指导。

四、练习检测 概括课文主要内容,如果学生说不出来可以小组讨论一下再指名汇报。

五、总结拓展:

读。

2、指名读准字音。观察字形

说一说每个字在写时应该注意哪一笔,该怎么记住这个字?

认真看老师范写“街、巷、璃、碎”字,和老师一起书空。在田字格中规范书写“乘、延、旅、怒”字。

考生字时找一名学生到黑板前板演,其他学生在田字格里书写,考完后,先集体订正板演的学生,评价写得端正,注意字主笔的写法,重心平衡。

3、学生结合自己在小组交流时理解词语的方法汇报对词语的理解,并联系课文内容理解词语在句子中的意思。

4、多种形式读文,读正确,读流利。

(1)同桌面对面坐好,互相检测,要求不丢字不添字。都读对了,同桌互相竖起大拇指点赞。

(2)学生练习读。抽签读,评价,指导朗读,再指名读。

(3)小组练习读,以小组为单位汇报读。小组间比一比,评出谁读得好。

(4)男女生比赛读,评出优秀者。

生自由汇报说主要内容,如果说不好,可以小组讨论,讨论后以小组为单位汇报,其他组补充。

板书设计:

19、十二次微笑(1)

谅、偿、询、副、委、屈、趟

项、乘、杯、药、延、误、表、

谅、旅

途、怒、副、委、屈、

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