29.1 揠苗助长教学设计模板

2019-12-03 10:50:51 | 21人点❤ | 3Y币
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11揠苗助长

洛阳市龙门第二小学

刘静

教学目标:

1、学会本课6个生字以及一些新词,会认“揠”字。

2、正确、流利地朗读课文,能在读中悟出寓意。

教学重难点:体悟寓意

教具准备:词卡、多媒体课件

教学过程:

一、谈话导入,揭示课题。

1、出示“寓言”,齐读,能说说你了解的寓言是怎样的吗?

小结:“寓言”就是小故事大道理。

2、再出示“两则”,齐读“寓言两则”,说说“寓言两则”是什么意思?

3、这节课上,我们一起来学习第一则寓言。这个成语就是第一则寓言的题目。

(板书:揠苗助长)指名读,齐读。[点明“揠”“长”的读音] 二、学习寓言,体悟寓意。

1、检查朗读,了解故事。

2、结合内容,理解成语。

你能根据这一段话,说说成语“揠苗助长”的意思吗?特别是先说说“揠”的意思。

3、精读体悟,认识道理。

①过渡:但这只是成语字面的意思,想要知道它深刻的内涵,我们还得深入到课文的语言文字中。接下来,老师请大家用自己喜欢的读书方式,或轻读,或默看,一个自然段一个自然段地去读,去体会,说说(出示:读了课文,我觉得这个农夫很。)

②交流汇报,朗读体悟。

A、[很心急]出示第一自然段

★结合回答,扣住“巴望”,理解意思。

★指导朗读,你们认为怎样读,才能读出农夫焦急的心情呢?

★指名读,说说你仿佛看到了农夫怎样?仿佛还听到他在说什么?

★齐读

B、[很辛苦]出示第二自然段

★能说说你的理由吗?结合回答:

扣住“一棵一棵”(展示图片),感受“棵数多”,体会辛苦。

扣住“一直”,感受“没休息”,体会累。

扣住“筋疲力尽”,理解词意,感受累,体会辛苦。

★指导朗读:这次除了要读好上面这些词,还要边读边想象农夫一棵一棵拔禾苗的情景,才能读出农夫的辛苦,筋疲力尽。先自由练读,再分男女生读。

C、[很开心]出示第三自然段

★谁先来把第三自然段读一读,你从哪个词体会到农夫的开心?理解“兴致勃勃”,说说意思相近的词。

★指导朗读。

★根据回答,追问为什么说他傻?他傻在哪里?

★扣住关键词,体悟道理。

“可他总觉得禾苗一点儿也没有长”,其实禾苗在不在长?怎样长?(板书:生长规律)

可农夫恨不得禾苗每天能长多少?(板书:急于求成)

结果禾苗全枯死了,就是把——(板书:事情弄糟)

★把板书连起来说一段通顺完整的话。

小故事学完了,大道理也不知不觉被你们悟出来了。

★小结提炼:农夫的可怜就在于他不懂得这个道理,结果是一切的辛劳化成了泡影,空欢喜了一场。真是“急于求成”,反而“事得其反”。

三、口语练习:

1假如你是农夫的邻居,你会怎样用这个道理来劝他?

★揭示寓言:是啊,不仅仅是禾苗的生长规律不能违背,所有事物的发展规律都不能违背,这就是这则寓言要告诉我们的最深刻的道理。[出示寓意]指名读,齐读。

2现在,你对成语“揠苗助长”有更深刻的理解吗?它让你联想到了哪些言简意概又意思相符的词语?

(出示:急于求成、事与愿违、违背规律、欲速则不达)

3生活中,有没有类似“揠苗助长”这样愚蠢的事呢?

四、推荐读物,指导写字。

寓言虽然短小,却闪烁着人类智慧的光芒,多读寓言,学会思考,会让人变得更加聪明。(推荐读物)

板书:

11.揠苗助长

急于求成、

事与愿违、

违背规律、

欲速则不达

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